冀教版二年级下册科学《推力和拉力》教案教学设计.docx

最新冀人教科学二年级下册目录 第一单元力与形变 1推力和拉力 2改变物体的形状 3 第二单元春和夏 4春天来了 5做谆色而 6 第三单元土壤与动植物 7 8给小草安 9种豆子 第四单元位置与方向 10 11 会橄个小导游 第五单元 科学擂台二我们的校园 13制作校园模型（一） 14 最新冀教版二年级下册科学《推力和拉力》教学设计 教学目标： 科学知识： 通过学生的亲自动手体验活动，使学生知道推拉物体时需要用力，推力 和拉力是常见的力。力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。 在学生进行实验的过程中，培养学生认真细致的科学态度。 引导学生在表达交流中，能够选择适当的方式进行表达。 教学重点：使学生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使运 动的物体静止，也可以使静止的物体运动。 教学难点：引导学生结合自己的实验现象来分析得出来的实验结论… 推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。 教学过程： 一、使学生知道推和拉都是力。 1-推和拉物体会怎样？我们有什么感受？师演示：推开门和拉开窗户。学 生感受：推开门和拉幵窗户。推一名同学和拉一名同学。 问：刚才老师做了哪些动作，分别用一个词来形容一下？在推、和拉这位同 学后，你们看到了这位同学有什么变化？为什么会发生这个变化？ 估计：学生结合学生移动或走动的现象分析出：是因为受到了力的缘故 如果学生没有想到，师则问：因为他受到了什么才动起来？ 推和拉都是力，力可以使静止的物体运动。 二、通过学生的实验证明活动，使学生知道：推拉物体时需要用力，推力和 拉力是常见的力。 小组讨论交流：推和拉物体时你会感受到什么？ 听讨论结果的汇报: 估计1 :向里推门能把门推幵。 估计2 :向左边位窗户，能把窗户拉开。 估计3 :我推讲桌，推不动，因为我力气小 估计4 :我拉窗帘，可以把窗帘拉开。 估计5 :我擦地时，要推拉拖布，要用力。 估计6 :我提着书包,觉得书包在拉我的手。 你们是怎么做的？发现了什么？说明了什么? 5.师总结：推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。看来只要我 们肯动脑一些问题凭借我们自己的力量也能够解决。 三、推拉纸蝙蝠 1、按课本中的图制作一只纸蝙蝠。 2、用手推和拉蝙蝠的翅膀。 3、推拉蝙蝠的翅膀时你感受到什么？观察到什么现象？ 4、师总结：推拉蝙蝠的翅膀时要用力，同时的耳朵会动。推拉物体时需要 用力，推力和拉力是常见的力。 四、学生自主选择问题，并通过实验来验证其结论是否正确：力 可以使 运动的物体静止，力有大小;力可以使物体的形状发生变化 师：投影中罗列问题：力不可以使运动的物体静止、力没有大小、力可以 使物体的形状发生变化。 要求：学生结合投影的内容，让学生讨论这些问题是否正确。 听学生的汇报: 4.要求：学生要阐述理由。 4. 探究要求：选择最感兴趣的问题研究，从而验证自己刚才的判断是否正 5.学生小组探究: 5. 学生小组探究: 6. 6. 听汇报：研究的是什么问题？怎么做的？得出了什么结论。 （教师顺 势进行板书） 7.师小结：静止和运动是物体存在的状态。力可以使静止的物体运动，也 可以使运动的物体静止，我们也可以说是力可以改变物体的运动状态。 五、应用与拓展 1、思考回答：哪些地方用到了推力的拉力? 2、学生回答：推车、拉车、开门、关门、开 2、学生回答：推车、拉车、开门、关门、开 、关窗、拉窗帘、拉行李箱、 升旗、拔河 3、师总结：生活中有很多地方用到了推力和拉力° 板书设计: 推力和拉力 推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。 教学反思