初中体育_珍爱生命 拒绝毒品教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

　　　　　　　　　　　 学情分析 　　初中学生处于青春期,心理防线薄弱，好奇心重、叛逆性强、判断是非能力差，容易受到诱惑。加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，通过资料中的数据显示，青少年吸烟和吸毒的人数在逐年上升，而且越来越年化，初中生成为易受毒品侵袭的人群。因此，在青少年中开展毒品预防教育非常重要。 　 效果分析 通过学习学生了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 教学反思 本课紧扣教学目标，把德育教学内容成功的落实于教学中，把多种教学法融合到教学过程中，双边教学体现了学生的主体与教师的主导的作用，充分地利用素材，有效的抓住德育的契机，对学生进行拒绝毒品教育。比如充分利用多媒体的图片、案例、视频等，把形象直观的图片展示给学生，从而增强了教学的可信度，并且容易激发学生的学习的兴趣，抓住学生的注意力，从而在探究过程中加深对毒品及其危害的认识。抢答这一环节，提高学生阅读能力，分析能力；提高小组合作能力，包括让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 教材分析 　　本节课教材就何为毒品，毒品对人的身心有多大危害，通过相应的实例进行了阐述，至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未细述，教师可根据 \t "/Health/qi/_blank" 教学实际简述，如我国处于周边毒源地的包围之中，境外毒品对我国是“多头入境，全线渗透”，我国西南、西北分别面临着金三角，金新月毒源地的冲击，欧美国家生产的新型毒品经香港、台湾向我国东南沿海地区渗透。与此同时毒品又通过中缅边境运入云南，全国各省区市贩毒人员聚集云南边境地区，通过车辆运输、人体藏毒、邮寄等方式运至内地。所以我国政府打击贩毒分子的措施和力度不断加强。拒绝毒品，人人有责。毒品对人体生理的侵害与人体免疫知识有关联。 评测练习 了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈远离毒品的打算？ 珍爱生命 拒绝毒品 教学目标： 1．知识与能力目标：使学生认识毒品的概念，掌握几种常见的毒品名称，认清毒品的危害，了解毒品的预防及相关法律常识，从而建构起对毒品的认知框架。知道什么是毒品，毒品有什么危害，怎样预防毒品。让学生从感性上了解毒品，从理性上远离毒品，提高学生的自我保护意识、防范意识。 2．过程与方法目标：以研究性学习汇报课的方式，通过讲解、讨论、表演的方式达到教育学生的目的。 3．情感、态度和价值观目标：引导学生从自身健康出发，从民族发展出发，初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害，远离毒品。培养正确的人生观、世界观与价值观。 教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。 教学形式：师生互动，讨论、交流。 教学过程： 一、展示 HYPERLINK "/159097.jpg" 《虎门销烟》历史图片，让学生回答问题以此导入新课。? 二、毒品知识知多少？ （一）毒品的种类 根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 辅助材料： 1． HYPERLINK "/鸦片.doc" 鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。 2． HYPERLINK "/海洛因.doc" 海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。 3． HYPERLINK "/冰毒.doc" 冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。 4． HYPERLINK "/吗啡.doc" 吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。 5． HY