小学五年级语文高效课堂教案.pdf

小学五年级语文高效课堂教案 1 教学目标： 1.知识与技能目标：认识本课 7 个生字，会写 12 个字，理解 “澄澈、困窘、天赋 ” 三个词语的意思 ;体会含义深刻的句子的意思。 2.过程与方法：让学生掌握大胆发现问题、思考问题的一般方法。 教学重点： 教学难点： 理解 我明白了“ —世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险 ” 等句子的深刻含义。 教学过程： 一、激发兴趣，导入课题 师出示一些关于胚胎发育的图片，问： “同学们，你们知道这是什么吗 ?”(生自由回 答 )师： 这叫做胚胎，我们每一个人都是从这么小小的一个胚胎发育形成的。人胚“ 胎发展的规律现在对你们来说还比较难懂，但费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎 发育的规律，究竟他真的发现了什么，又是怎么发现的呢 ?今天我们来看一下他童 年的发现。 ”(板书课题 ) 二、初读课文，认读字词 1.自由朗读课文，画出生字词，学习生字。 指名读词语，正音。 澄 (ch éng)澈、胚 (p ēi)胎、天赋 (f ù)、岂 (q ǐ)止、绞 (ji ǎ尽脑汁o) (zh ī)困窘(ji ǒng) 理解 澄“(ch éng)澈、天赋 (f ù)、困窘 (ji ǒng)的意思” 2.带问题默读课文，找出 “我 ”的 “发现 ”是什么，画出相关句子。 生汇报： 我“ ”的 “发现 ”集中在第十三段 三、循果查因，理解 发现“ ”的过程 2.仔细阅读第三到十三自然段，画出 发现“ ”过程的相关信息并进行小组讨论，通过 小组合作学习总结出 发现“ ”的流程图。 (10 分钟 ) (在小组合作学习过程中老师做必要的指导并维持课堂纪律和注意时间的把握 ) 3.推选小组代表自由回答得出的答案，老师根据学生的回答，整理出一个清晰的过 程 ① 我做梦总回梦到自己在飞翔，而且发现其他同学也一样，于是产生强烈的好奇 心。 (借助课文中优美的句子，引导学生回忆自己是否有过同样或类似的经历，大胆想 象) ② 我们一起请教老师，请老师回答我们的问题 ( 为什么只有晚上睡觉时才长“ ? ”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢 ?这究竟是什 么道理 ?”“人怎么会是鸟 ?”通过这些一连串的句子让学生感受 “我 ”的求知若渴。 ) ③ 老师的回答没有完全揭开 我“”心中的谜，我渴望知道人是怎么来的。于是通过 抓鱼等的活动进行探究。 ④ 通过自我思考，终于找到的答案。 流程图：我和同学都梦中飞翔，产生好奇 请教老师，老师解答问题 我渴望知道人是怎么来的 对九月怀胎进行思考，得出 发现“ ” 从图中的信息得出这样的结论： 我“”的这一伟大的 发现“ ”源于对事物的好奇心，对 知识的渴望和对生活的细致观察，引导学生平时要大胆地思考问题，发现问题。举 例科学家的例子说明这个道理。 板书设计： 童年的发现 我和同学都梦中飞翔，产生好奇 请教老师 老师解答问题 勇于发现问题 我渴望知道人是怎么来的 思考问题 对九月怀胎进行思考，得出 发现“ ” 小学五年级语文高效课堂教案 2 教学目标： 1、通过有感情的朗读，体会 慰藉“ ”的含义。 3、学会课文中比喻、排比的修辞手法，培养学生丰富的想象和联想。 教学重点和难点： 1、理解课文内容，体会小小的天窗是 孩子们慰藉“ ”，感悟 “这一方小小的空白是神 奇的 ! ”并唤起孩子们与课文的共鸣。 教具准备： 多媒体课件。 教学步骤： 一、导入 每栋房子都离不开 —— 窗，可是在许多年前的中国南方农村，窗是怎样的呢