人教版四年级科学下册教案.docxVIP

第二学期 科学 教学计划 学生  进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科 学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活 学习 动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步 情况 教 材 分 析 教 学 总 目 的 要 求 的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及 交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们 适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这 一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动， 使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列 观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何 繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验， 特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生 获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注， 发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。 食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其 变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、 矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开 发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生 活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的 行为习惯和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学 知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、 想问题； 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中 的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解 释模型，以验证自己的假设。 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑 的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科 技的发展。 1 提 高 质 量 的 措 施 了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并 避免客观事实与学生的想象混淆。 指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动， 这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是 学生建构科学概念的重要认识基础。 引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表， 并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中 要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的 记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。 周 次  计划进度 1、生活中的静电现象；2、点亮小灯泡 3、简单电路；4、电路出故障了 5、导体与绝缘体；6、做个小开关 7、不一样的电路连接；单元练习 1、 油菜花开了；2、各种各样的花 3、花、果实和种子；4、把种子散播到远处 5、种子的萌发；6、动物的卵 7、动物的繁殖活动；单元练习 1、一天的食物；2、食物中的营养 营养要均衡 生的食物和熟的食物；5、面包发霉了 6、减慢食物变质的速度 ；7、食物包装上的 单元练习 1、各种各样的岩石 2、认识几种常见的岩石；3、岩石的组成 4、观察、描述矿物(一)；5、观察、描述矿物 6、面对几种不知名矿物；7、岩石、矿物和我 单元练习；概念梳理 总复习 复习考试  备注 NO:( 01 )  教学时间： 2017 年 月  日 2 学习课题 学 习 目 标 重点 难点 教学准备 教 学 过 程 生活中的静电现象 生活中的静电现象 科学概念： 生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣 解释静电现象 认