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因式分解常见错误分析 玄滩镇玉河学校：冯大斌 因式分解是初中数学中的重要内容，由于因式分解的题型多，要求思维灵活，初学因 式分解的同学，解题时经常会出现一些错误。本文归纳分析几种常见错误及原因，供同学们 学习时参考。 一、提公因式法中的错误 1. 符号处理失误 例 1 分解因式：-10x3-35x2+15a- 误解：原式=-5x(2〒一7^ + 3) 分析：多项式的首项带有负号时，在解题时可先提出负号，使括号内第一项系数为正, 再提公因式。 正解：原式=-(10宀35, _15x) =-5x(2x2 +7x-3) 2. 有而不提 例2分解因式：x4-x2e 误解:原式=(，+兀)(疋一切 分析：如果多项式的各项含有公因式，那么先提取这个公因式，再进一步分解因式， 但这里没有先提公因式，，导致原式分解后括号里仍有公因式。 正解：原式=兀2(，一1) =X2(X + l)(X-l) 3. 忽略系数 例 3 分解因式：3ci2bc3 -\2abc2 +9abc 误解:原式= abc(3ac2 -12C + 9) 分析：系数也是因式，分解时要提取各项系数的最大公因数。 正解：原式=3abc(“c2—4c + 3) 4. 提后丢项 例4 分解因式：3x2y+ 6%3y2 误解：原式=3顽兀+ 2，刃 分析：提公因式时易犯提后丢项的错误，认为把3xy提出来后，该项就不存在了，实 际应为 3xv + 3xv = 1。 W * 正解：原式=3小(兀+ 2/『+ 1) 二、 运用公式中的错误 1. 不理解公式中字母的含义，错用公式 例5分解因式：9x2-4y2o 误解：原式=(9x + 4y)(9x — 4y) 分析：对平方差公式a2-b2 =(a + b)(a-b)中a、b未理解其含义。公式中的a、b 应分别为3x和2yo 正解:原式=(3x + 2y)(3x — 2y) 2. 不记公式特点，乱用公式 例 6 分解因式：-3/??z/3 + 6ma2 -1 hna 误解：原式=—3ma(a2 — 2a + 4) = —3ma(a - 2)2 分析：对完全平方公式的特点认识不足，以至把a2-2a+ 4误认为是完全平方式。 正解：原式=一3〃必(/一2 + 4) 3•思维有局限，复杂式子中不会用公式 例7 分解因式：(加+ )2-4(〃? + “) + 4 许多同学对此题朿手无策，或误解为原式=(m + n)(m + 〃 — 4) + 4 分析：公式中的字母可以表示任何数、单项式或多项式。要避免耙公式中的字母看成 一个数的局限性。 正解：原式=(加+ “一2)2 三、 分解不彻底 分解不彻底是分解因式时最容易犯的错误，应注意分解因式要分解到每个因式不能再 分解为止。 例8分解因式(w2+1)2-4/h2 误解:原式=(nr +1 + +1 -2m) 分析：分解出来的因式，没有继续分解彻底。 匸解：原式=(〃? + 1 + 2〃?)(亦 + 1 - 2加)=(7H + 1)2(/?/-1)2 总之，因式分解的错误原因很多，要认真审题，深刻理解公式，牢记分解方法，并能 灵活运用。以下口诀同学们在分解过程中不妨试一试，希望对你有所帮助： 首项有负常提负，各项有公先提公： 某项提岀莫漏1,公式特点要牢记； 各个因式看仔细，括号里面分到“底二