初中体育_认识火灾，学会逃生教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

认识火灾，学会逃生 ——中学生安全教育 版本：义务教育必修地方课程教科书 年级：七年级 姓名： 学校： 电话： 认识火灾，学会逃生 【教学目标】 知识与技能：通过本节课的学习，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法，会拨打火警电话119。 过程与方法： 通过模拟训练、合作交流、综合实践等方式，提高学生在火灾面前自救自护的意识。 2、通过本课学习，使学生体验逃生过程，增强防火意识。 情感态度与价值观 ：知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，提高安全意识。 【教学重点】 让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法。 【教学难点】 掌握并会运用火灾中逃生自救的方法。 【教具准备】 火灾现场道具 【教学环境】 多媒体教室 【教学时数】 1 课时 【教学过程】 第一步：导入新课,感受火灾的无情 （一）猜字谜 师：同学们，老师给你们猜一个字谜，看谁反应最快。 秋天地里无庄稼（打一字） 把火熄灭最快的方法是什么（打一字） 师：火是人类的朋友，我们利用火做了很多很多事情。推动着人类社会走向文明。但是，在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，就是火灾。一旦酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。 师：为了把火灾损失降到最低，今天，老师带领大家走进安全课堂，认识火灾，学会逃生。（出示课题） 火灾现场展 师：请同学们静下心来观看这样一段视频： 师：惨烈的场面，冰冷的数字，绝望的泪水，无助的哭喊……，这就是火灾带给人类的永远无法愈合的伤痛。当跳动的炽热的火苗不再是情暖人间的天使，瞬间变成了面目狰狞的魔鬼去吞噬灿烂如花一样的生命时，同学们你想说什么？ 生：………… 第二步：模拟火灾现场，总结自救方法 （一)创设情境 师：同学们都喜欢逛商场，老师也喜欢。下面，请同学们跟随 老师来到购物商场吧。今天来购物的人可真多，有的在一 楼结账,有的在二楼服装部，有的在三楼鞋城，有的在超 市购物，。就在这时，商场二楼的服装部因电线短路发生 火灾，警报响起，哪个位置的人会最先跑出火场。 师：他跑出火场后第一件事该干什么？ 生：打119火警电话。 （二）初次报警 师：同学生都知道火警电话119。俗话说“报警早，损失 小”.现在我就是一名打119的报警者，同学们仔细听， 老师的报警电话存在什么问题？ 生：………… 观看短片：如何报警？ 师：视频看完了，同学们了解了报火警的要点了吗？ 谁来归纳一下报火警的要点？ 总结：拨打火警电话“119”须知（注：事发时可用任何一部电话播打，无论欠费与否）。 = 1 \* GB3 ①要说明火灾具体位置。（XX路XX号） = 2 \* GB3 ②要说明什么物质在燃烧，火势怎么样，被困人员情况。（线路故障引发，火势很大、XX在楼内） = 3 \* GB3 ③要说明报警者姓名和电话。（我是XX，我的电话是XXXXXXX,） = 4 \* GB3 ④要派熟悉火灾周边环境的人到路边迎接消防车。（带领消防员去火灾现场） 学生报警：模拟拨打火警电话119（一人扮演消防员，一人扮演报警者。） （三）对比归纳，二次模拟 师：同学们，现在我来做消防队员，你们向我打电话报火警好吗？ 师：现在请几名同学来试试谁的报警最快，最清楚。 师：用最简短的语言描述最完整的事”，这也是对大家报警的要求。但是有一点，同学们必须记住：平时，我们可不能随意拨打119火警电话，这是犯法的。如发现有人假报火警，要加以制止，另外，作为中小学生不要返回参与救火，因为我们还没有这种能力。 （四）模拟火场逃生，交流感受，发现问题。 师：假如，现在我们正在商场的火灾现场，下面我们请一组学 生来进行火场逃生演练。 模拟火灾现场：老师一喊“着火了!”，大家按照自己方法逃离火灾现场，跑到教室外面的走廊上。其他同学认真看他们的逃生演练，看谁能发现问题。(分组表演) （五）总结逃生方法 师：大家说一说，我们刚才的逃生方法有什么不妥之处？（各抒己见） 观看视频：逃生注意事项 师：（小组活动）同学们分组说一说逃生自救时的注意事项， 师： 很好，让我们一起归纳一下火场逃生的要领吧。 第三步：火场闯关大比拼 师：当火灾发生时，会有很多意想不到的情况，能否快速而准确的做出反应决定着我们的生命是否安然无恙，下面我们就做一个闯关测定，准备好了吗？出发。 （一）火场闯关，动手操作 第四步：学以致用 安全撤离 师：同学们，你们真棒，能针对不同的情况选择正确的逃生方式。同学们，每个人的生命只有一次，健康安全的成长，不仅是祖国的需要，父母的期待，更是我们自身幸福的保障，爱护生命，珍惜生命，在灾难来临时选择勇敢、冷静的避险和自救，我们的生命才能灿烂如花，