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音乐学科质量分析 近 一个学期的教学三年级六个班工作要结束了。根据学校的工作安排，我特指定了本学 期音乐测评方案并认真、 有序地组织了本次测评工作。 通过检测便于在今后的音乐教学中弥 补不足，精益求精，提出思考和今后探索的方向。 首先， 通过检测， 我感到本学期学生在知识和技能方面都有了很大程度的提高。 在 歌曲演唱上， 学生们能正确地演唱歌曲， 也许感觉是大孩子了， 再加上有些男孩子处于变声 期，略感羞涩，致使歌曲演唱欠缺了表现力和表现欲望。在教学中我及时纠正学生的认识， 让他们放松情绪， 指导他们自信地表达演唱。 另外有些学生对歌曲的理解还是不够深入， 还 需要对情绪和歌曲的表现上多琢磨，今后在这方面要多提供表现自我的机会，树立自信心， 更好的演唱和表达歌曲。 在音乐知识方面， 大多数学生都能熟练掌握歌曲中的音乐记号， 了 解民歌及音乐家的相关知识。 在平时成绩方面， 可以看出多数学生已养成了良好的学习习惯比如带书情况和纪律 的遵守都很好，有的同学有课上及课前、课后的资料积累，这些同学我都给予了加分鼓励， 同时也督促其他同学向他们学习。 1、首先在发声训练中，学生已经知道了正确的发声姿势，声音要自然，用中等音 量减轻声歌唱。 2、在读谱知识中知道音有高低，强弱，长短。 3、在欣赏教学中，逐步培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感 受音乐的优美，悦耳所给人带来的愉快感情。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音 色等表现手段在音乐中的作用。 4、能简单的创编一些歌词，使用打击乐器为歌曲进行伴奏。 5、很多学生在考试中的表现还是挺不错的，能背唱出所学的两首歌曲，并进行简 单的表演唱。 存在问题： 1、轻声高位的唱歌教学在低年级中是一个难点，欣赏音乐的兴趣和良好习惯的养 成，也是一个难点。 2、胆大的学生能自信的歌唱和表演，但对于胆小的学生来说，还缺乏一定的胆识和自 信。 措施： 1、设计好的教学环节，去吸引学生们的注意力。让他们对音乐课的学习充满好奇和喜 欢。 2、在课前可加入一些发声练习，欣赏课的教学中，设计好的导入和有趣的游戏，让学 生在玩乐中学会知识。并逐步培养他们对欣赏课的兴趣和爱好。 3、上课要面向全体学生，多鼓励胆子小的学生上头演唱，培养他们的自信心。 今后应该多从音乐兴趣和音乐情感上努力陶冶学生的情操，以听、 唱、演、奏的角 度来训练，从音乐本位出发，组织更有效、可行的测试方法，使学生主动去发现，去探究， 从中有所发现和收获，在感受音乐，理解音乐，表现音乐的基础上去创造音乐。