幼儿园中班科学活动按规律排序教学设计教案.docxVIP

幼儿园中班科学活动按规律排序教学设计教案.docx

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中班科学活动:按规律排序(数学活动) 【活动目标】 1.探索、发现游戏中隐藏的排序规律。 2.积极参与排序活动,在活动中尝试自主按规律排序。 3.养成遇到问题积极想办法的好习惯。 【活动准备】 (一)经验准备:已有ABB、ABC的排序经验。 (二)材料准备:西沃白板课件,桥的背景图两人一份、星星、月亮、太阳等操作图片若干,小红帽的家背景图人手一份,圆形、三角形、正方形的操作图形若干。 【活动过程】 一、情境导入,激发学习兴趣。 提问:小红帽在在回家的路上遇到了困难,她迷路了,误闯进了魔法森林,怎么办呢? 二、情节贯穿,寻找巩固规律。 (一)观看故事课件,引出排序的规律。 1.提问:智慧谷的大树怪对小红帽说了什么? 2.提问:前面出现了三条岔路,要走哪条路呢? (二)发现隐藏规律,复习巩固ABB、ABC规律排序。 1.提问:小红帽来到了河边,她发现了什么?怎么办? 2.个别提问,操作复习。 三、操作实践,尝试自主按规律排序。 (一)两两合作来修桥,自主选择已掌握的规律进行排序。 1.提问:魔法森林的巫师发现这些关卡难不保小红帽,于是又给小红帽增加了新的挑战,它把已经搭好的桥又变没了,这次它有新要求了。 2.两两合作选择学过的规律进行排序。 3.集中梳理正确排序的方法。 4.再次操作,引导幼儿在纠错中巩固掌握按规律正确排序的方法。 (二)幼儿独立操作,尝试自主探索新规律进行排序。 1.提问:小红帽在大家的帮助下顺利的过了河,来到了家门前,可是家门前被巫师施了魔法四面都是水,你们愿意挑战一下来修这座桥,把小红帽送回家吗? 2.自主创新一个喜欢的规律进行排序。 3.分享交流 师:你是按照怎样的规律来搭建小桥的? 【活动延伸】 ?幼儿互相参观同伴制作的桥,分享交流自己的排序规律,并可以在区域中尝试他人的规律排序方法再次进行操作游戏。 ? ? ? ?

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