幼儿园中班科学活动按规律排序教学设计教案.docxVIP

中班科学活动：按规律排序（数学活动） 【活动目标】 1.探索、发现游戏中隐藏的排序规律。 2.积极参与排序活动，在活动中尝试自主按规律排序。 3.养成遇到问题积极想办法的好习惯。 【活动准备】 （一）经验准备：已有ABB、ABC的排序经验。 （二）材料准备：西沃白板课件，桥的背景图两人一份、星星、月亮、太阳等操作图片若干，小红帽的家背景图人手一份，圆形、三角形、正方形的操作图形若干。 【活动过程】 一、情境导入，激发学习兴趣。 提问：小红帽在在回家的路上遇到了困难，她迷路了，误闯进了魔法森林，怎么办呢？ 二、情节贯穿，寻找巩固规律。 （一）观看故事课件，引出排序的规律。 1.提问：智慧谷的大树怪对小红帽说了什么？ 2.提问：前面出现了三条岔路，要走哪条路呢？ （二）发现隐藏规律，复习巩固ＡＢＢ、ＡＢＣ规律排序。 1.提问：小红帽来到了河边，她发现了什么？怎么办？ 2.个别提问，操作复习。 三、操作实践，尝试自主按规律排序。 （一）两两合作来修桥，自主选择已掌握的规律进行排序。 1.提问：魔法森林的巫师发现这些关卡难不保小红帽，于是又给小红帽增加了新的挑战，它把已经搭好的桥又变没了，这次它有新要求了。 2.两两合作选择学过的规律进行排序。 3.集中梳理正确排序的方法。 4.再次操作，引导幼儿在纠错中巩固掌握按规律正确排序的方法。 （二）幼儿独立操作，尝试自主探索新规律进行排序。 1.提问：小红帽在大家的帮助下顺利的过了河，来到了家门前，可是家门前被巫师施了魔法四面都是水，你们愿意挑战一下来修这座桥，把小红帽送回家吗？ 2.自主创新一个喜欢的规律进行排序。 3.分享交流 师：你是按照怎样的规律来搭建小桥的？ 【活动延伸】 ?幼儿互相参观同伴制作的桥，分享交流自己的排序规律，并可以在区域中尝试他人的规律排序方法再次进行操作游戏。 ? ? ? ?