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人的全面发展视域下家庭德育目标构建 摘要：家庭德育是培养和造就个人道德品质、养成良好道德行为习惯，乃至个性形成和发展的关键。受传统文化尤其是儒家文化影响，当前我国家庭德育存在的问题在于德育意识较低，品质教育弱化，部分青少年价值观混乱、扭曲等方面。本篇文章旨在马克思主义关于人的全面发展学说的视域下，探索构建以促进人全面发展为宗旨，以“道”为本，以“德”为本，以理想信念引领的家庭德育目标。 家庭环境和家庭教育对未成年人的成长具有先入为主的影响和作用。家庭德育是培养和造就个人道德品质，养成良好道德行为习惯，乃至个性形成和发展的关键。家庭德育是学校和社会开展德育工作不可缺失的一个重要环节，且具有不可替代的独特优势，其最大优势和特点是它的传递性、情感性、示范性以及长期性。一、当前我国家庭德育现状分析(一)家庭德育概念界定家庭德育是家长在不断地言传身教的过程中潜移默化的一种道德教育方式。关于家庭德育的概念，学界的理解和定义虽然有所不同，但基本都以家庭对其成员的道德影响为出发点，认为家庭德育是调节家庭内部和外部关系的行为规范和伦理准则的总和。我国著名家庭教育专家骆风把家庭德育区分为显性教育和隐性教育两大类，狭义上的是一种显性教育，家庭德育的目标、内容、方法，以及家长的教育理念、教育能力等，都对家庭德育的实效有直接影响；广义上的是一种隐性教育，家庭环境、人际关系，以及家长的自身素