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小学教育心理健康教育工作学习学习计划 小学教育心理健康教育工作学习学习计划 PAGE 小学教育心理健康教育工作学习学习计划 小学心理健康教育工作总结 小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调整学习心态，提升学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，战胜厌学心理，体验学习成功的乐趣，培育面对毕业升学的进步态度；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全爽朗、合群、乐学、自立的健康人品，培育自主自动参加活动的能力。 我校依据学校的实质状况展开了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各样方式和门路的综合作用，增强心理健康教育的成效。如： 1、心理健康课的展开。我校每两周开设一节心理健康课，普及 心理健康科学知识，帮助学生掌握一般的心理保健知识， 培育优异的 心理素质。固然，个别生在心理健康发展方面需要获得特其余教育和 帮助。可是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展 中都必定见面对的挑战，包含那些学习优异、在教师看来是 “好”孩子 的学生，也相同需要心理健康教育。很多研究与实践证明，有时这些 “好”学生反而更需要心理健康教育。因为，常常因为学习成绩好，这 些“好”学生心剪发展中不健康的侧面就经常被忽略，得不到教师的重 视和及时的帮助教育。如，一些 “好”学生因为长久被宠、被捧，心理 蒙受能力已变得极柔弱，略不如意就发性情，有的还采纳极端举措进 行打击、报复，甚至走上犯法道路。可见，心理健康教育并不是不过个 别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题， 心理 健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防备心理健康教育学科化的偏向。 2、心理咨询与指导。在全校性的心理健康课的基础上，我校开 设“贴心话吧”心理咨询室对学生进行集体指导和个别指导，使教师和 学生在心理指导室内经过一对一的交流方式， 对学生在学习和生活中 出现的问题赐予直接的指导， 调解心理困扰，并对有关的心理行为问 题进行诊疗、矫治的有效门路。关于极个别有严重心理疾病的学生， 可以及时辨别并转介到医学心理诊治部门。 在个别咨询与指导中，心 理指导老师做好有关的记录， 耐心的为学生赐予指导。特别是期中考 试前后，学生面对自己的考试总会有很多的忧愁， 心理指导老师就予 以安慰，劝导，减少学生对考试的惧怕或忧愁，并帮他们仔细剖析得 失。 3、心理教育的学科浸透。我校展开的心理健康教育也其实不是孤 立地进行，而是与其余学科的教课浸透起来，全方向地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的浸透等，让学生其实不是孤立地接受心理健康教育，而是多方向地遇到心理健康教育。 4、利用“红领巾”广播站为教师与学生的交流搭建平台。学生把自己 的疑惑和想法经过信箱和老师交流，比较广泛的问题利用广播站的 “星星回音”进行解答，及时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学 到“快乐小屋”进行独自交流，利用些特别的节日增强对学生的爱心教 育，比方：学生自己作的 “爱心卡”“感恩卡 ”等。让他们懂得家人或 他人对你的服务和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也获得了教育家长反应很好。 5、丰富多彩的教研活动引领心理健康教育教课更上一层楼。本学期 我校还成功举办了淮安区心理健康教课观摩商讨活动，在活动中我校刘海英老师指导的心理情形剧《让爱暖和你的心》获得了与会领导和老师的一致好评。最后，刘海林主任对我校的心理健康教育工作进行了评论并提出了希望，以为心理健康教育工作在学校领导的高度重视和鼎力支持下，夯实了基础，心理健康教育的发展定位较高，内涵丰富，专业性强，起到了优异的地区示范引领作用，推进了我区心理健康教育的发展。 心理健康教育是提升小学生心理素质的教育，是实行素质教育的重要内容，培育心理健康的教育人材，是学校教育的重要任务。为了培育心理健康的人材，我校在心理健康教育活动中，还将不停努力，以期获得更大的成绩。