初中地理_地形和地势教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

? 《地势和地形》教学设计 本教学设计以“学习对生活有用的地理”“改变地理学习的方式”“构建开放式地理课程”等为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能力和综合实践能力，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。 ?【教材分析】 ?本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基本方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。内容包括三部分“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”。符合学生由形象到抽象的认知规律。 ?【教学目标】 ?●知识与技能 ?1.能运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。 ?2.理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。 ?3.通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。 ?●过程与方法1.增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的