初中地理_人类的聚居地――聚落教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《第三节　人类的聚居地──聚落》教学设计 教学目标： 1.知识与技能 ? （1）能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。 ? （2）能够举例说出聚落与自然环境的关系。 ?2.过程与方法 ? 本课内容按新课标的基本理念，旨在让学生“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。针对“学习对生活有用的地理”的理念，安排了“聚落与环境”的教学，使学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应，不同的环境下有不同的聚落。针对“学习对终身发展有用的地理”的理念，教师安排了合作学习的教学活动以及“世界文化遗产”的保护内容，让学生在理解地理知识的同时，树立保护文化遗产的意识，并培养了学生的团队协作精神。 ?3.情感态度与价值观 ? （1）懂得并爱护聚落环境。 ? （2）懂得保护世界文化遗产的意义。 ?教学重点： 1．比较乡村聚落、城市聚落的景观差异。 2．探究聚落与自然环境的关系。 教学难点 ?聚落与自然环境的关系 教学方法 ?采用观察分析法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 教学用具：多媒体 教学课时： 1课时 教学过程 导入新课（创设情境，激发兴趣） 导入：多媒体循环播放乡村、和城市景观的图片。同学们，刚刚我们饱览了一次景观的视觉盛宴，那么，大家在刚才的景观图中都看到了什么景观呢？（乡村和城市）乡村和城市景观有差异吗？（有）是的，乡村和城市景观截然不