初中生物_生物的变异教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：《生物的变异》 一、教学目标知识目标:(1).举例说出生物的变异(2).举例说出生物的变异类型（重点）(3).描述变异的生物学意义（难点）⑷.举例说出遗传育种在实践上的应用能力目标：(1)运用生物变异的知识,初步学会分析生物的变异现象(2)收集和交流我国遗传育种方面成果资料，初步学会调查报告的制作 情感态度与价值观目标： (1)关注高科技给人类社会带来的影响；增强民族自豪感。 (2)能用科学的态度和方法来解释生活现象。二、教学过程 （一）创设情景激发兴趣2分钟【多媒体展示】《爸爸去哪儿》主题曲 由明星曹卓一家亲子之间的差异引入课题 [板书课题：第四节生物的变异] （通过为学生创设问题情境，利用学生的好奇心激发学生的学习情趣及探究心里。而明星恰恰是学生比较感兴趣的，贴合学生的“胃口”。）（二）推导变异的概念【多媒体展示】一对黄色鹦鹉所生的四只小鹦鹉体色各异 ①四只小鹦鹉中蓝色、绿色和白色的与亲代黄色不同--------------亲代与子代不同 ②四只小鹦鹉体色各不相同--------------子代与子代不同 【多媒体展示】变异的定义 （三）可遗传变异与不可遗传变异 【多媒体展示】两个遗传案例 【小组讨论】（时间4分钟）讨论提示：两个案例中的变异是由什么引起的，能否遗传给后代？ 学生表达交流小组讨论结果推导出可遗传变异与不可遗传变异的含义 学以