人教部编版六年级上册语文口语交际聊聊书法教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 聊聊书法 教学目标： 能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。 教学重难点： 能对感兴趣的话题深入交谈。 一、导入新课,激发兴趣。 课件出示王羲之的书法作品《兰亭集序》(局部) 同学们,谁能看出这是哪位书法家的作品?如果知道,请为大家简单介绍一下吧。 这幅书法作品出自我国东晋时期著名的书法家王羲之之手。他早年师从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,并博采众长,精研体势,独创“天质自然,丰神盖代”的行书。他的书法作品《兰亭集序》为历代书法家所敬仰,被称作“天下第一行书”。 书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。今天,我们一起来聊聊书法吧! 二、阅读教材,明确要求。 1.请同学们先阅读教材。 2.教材对本次口语交际提出了哪些要求? (可以从话题的内容、如何在谈话中有条理地表达自己的观点、怎样深入话题等角度引导学生思考。) 三、走进教材,深入交流。 (一)师生交流,学习方法。 1.利用课前搜集到的资料,我们先来聊聊:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? (利用此话题引导学生有条理地表达,分点说明。) 2.学生汇报。 (①可让学生先概括来说,如我知道我国古代的书法家有颜真卿、欧阳询、柳公权、王羲之、赵孟等;②然后引导学生重点介绍某位书法家,如王羲之的故事最让我印象深刻,我分几点来讲一讲这个故事……) (二)小组交流,学以致用。 课件出示交流内容。 1.你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? 2.你参观过书法作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? 3.你学习过书法吗?在这一过程中,有什么特别的感受? 4.你认为练习书法有什么益处? (三)集体交流,快乐聊吧。 1.教师创设情境:看见同学们聊得这么开心,老师特别期待听一听你们的精彩发言,让我们一起走进“快乐聊吧”。 2.小组汇报。其他同学可以就赞同内容作补充说明,也可对不同意的内容发表自己的见解。 提示:(1)在练习书法的过程中,我认识到学习书法必须要认真,要坚持,要全身心投入;(2)练习书法能够使人静心养气,陶冶情操,可以提高我们的审美能力与文化素养。 3.小结:这节课,同学们就书法的相关话题作了精彩的讨论、交流,大家分享了各自搜集了解的信息,进行了思想的碰撞,对书法有了更全面、更详尽的了解,相信大家的收获一定是满满的。 四、激励评价,拓展总结。 1.同学们,你们的交流太精彩了!大家能认真倾听,有序发言,并且条理清楚地发表自己的意见,其他同学也能及时进行补充。 接下来各小组要根据同学们的表现作出评价。 2.小组完成评价表。(评价标准:每项满分是五颗星,请根据表现打“★”) 姓名 参与态度 发言条理性 对感兴趣的话题能否深入交谈 3.小结。 同学们今天的交流很成功,不仅学会了在交流过程中就一个问题表达自己的观点,还能对别人的谈话内容进行提问、补充;不仅学会了交流时要尊重对方,还知道了很多最新书法的知识。今后大家还可以就共同感兴趣的话题进行交流,体验口语交际带给我们的无穷乐趣。 1.课堂导入时介绍一些书法家的资料,有助于激发学生对书法的兴趣。 2.需充分发挥学生的自主性,让学生自己搜集资料,自主交流,这样有助于调动学生的积极性,培养学生的口语交际能力。 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.7.2 DATE \@ M.d.yyyy 7.2.2022 DATE \@ HH:mm 21:30 DATE \@ HH:mm:ss 21:30:14 DATE \@ MMM-yy Jul-20 DATE \@ HH:mm 21:30 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年七月二日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2022年7月2日星期四 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ HH:mm 21:30 DATE \@ M.d.yyyy 7.2.2022 DATE \@ HH:mm 21:30 DATE \@ M.d.yyyy 7.2.2022 DATE \@ HH:mm 21:30 DATE \@ HH:mm:ss 21:30:14 DATE \@ M.d.yyyy 7.2.2022 DATE \@ HH:mm 21:30 DATE \@ M.d.yyyy 7.2.2022 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 7.2.2022 DATE \