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学习试题解析计划 学习试题解析计划 PAGE 学习试题解析计划 -  学年度第  学期  考试一试卷剖析 说明:表格空间不够大  ,能够自行调整。 学校  年级  科目  任课教师  执笔人 初一 要求  一、试题评论 1、对于试卷命题科学性的剖析：考察目标的合理 性、明确性，考察内容的正确性、适切性，题目 表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性， 资料选用的谨慎性，试题的梯度等。 2、对于命题知识和考点的剖析：三维目标的表现 状况，试题的立意，考察的要点，考点的散布等。 3、对试卷题型、卷面的剖析：各种题型的数目、 比率及合理性的评论，卷面设计特色及评论。 二、试题存在的主要问题与建议 试题的教课导向性剖析，对教课能产生哪些踊跃 的指引，有什么启迪；对试题存在的问题作简要 描绘，提出详细的、可操作的改良建议，举出实 际的例子。 三、对此后教课的思虑 从考生答卷状况中，反省教课存在的问题，提出 此后教课改革的思路。 四、典型错例剖析表 各小题答卷剖析 题号 得分率 典型错例剖析 -  学年度第  学期  考试一试卷剖析 说明:表格空间不够大  ,能够自行调整，因数学科可能需要录入公式，故采纳  Word文件方式提交。 学校  年级  科目  任课教师  执笔人 初二 要求  一、试题评论 1、对于试卷命题科学性的剖析：考察目标的合理 性、明确性，考察内容的正确性、适切性，题目 表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性， 资料选用的谨慎性，试题的梯度等。 2、对于命题知识和考点的剖析：三维目标的表现 状况，试题的立意，考察的要点，考点的散布等。 3、对试卷题型、卷面的剖析：各种题型的数目、 比率及合理性的评论，卷面设计特色及评论。 二、试题存在的主要问题与建议 试题的教课导向性剖析，对教课能产生哪些踊跃 的指引，有什么启迪；对试题存在的问题作简要 描绘，提出详细的、可操作的改良建议，举出实 际的例子。 三、对此后教课的思虑 从考生答卷状况中，反省教课存在的问题，提出 此后教课改革的思路。 四、典型错例剖析表 各小题答卷剖析 题号 得分率 典型错例剖析 2015-2016 学年度第 一 学期 数学 考试一试卷剖析 说明:表格空间不够大 ,能够自行调整，因数学科可能需要录入公式，故采纳 Word文件方式提交。 学校 年级 科目 任课教师 执笔人 初三 数学 要求 一、试题评论 1、对于试卷命题科学性的剖析：考察目标的合理 性、明确性，考察内容的正确性、适切性，题目 考察内容全面，主要考察学生双基。试卷拥有一 表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性， 定的划分度。 资料选用的谨慎性，试题的梯度等。 2、对于命题知识和考点的剖析：三维目标的表现 试卷要点考察一元二次方程、圆、二次函数，重 状况，试题的立意，考察的要点，考点的散布等。 难点突出，构造合理。 3、对试卷题型、卷面的剖析：各种题型的数目、比率及合理性的评论，卷面设计特色及评论。  试卷数目与中考同样，拥有示范性。 二、试题存在的主要问题与建议 试题的教课导向性剖析，对教课能产生哪些踊跃 1 、选择题难度较少，题目陈腐 的指引，有什么启迪；对试题存在的问题作简要 2 、试卷的划分度还不是十分显然 描绘，提出详细的、可操作的改良建议，举出实 3 、9分题没有考出学生的能力，第 24题作为 9分 际的例子。 题不妥。 三、对此后教课的思虑 从考生答卷状况中，反省教课存在的问题，提出 1 、增强双基训练 此后教课改革的思路。 2 、增强对中考研究 四、典型错例剖析表 各小题答卷剖析 题号 得分率 典型错例剖析 一 第10题答案D，学生较难鉴别 二 第14题，学生不理解题意 三 第18题第2小题 四 第22题第（2）小题，学生计算能力不强 五 第24题，学生不理解收益