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学习道德模范,争做美德少年”活动方案3 学习道德模范,争做美德少年”活动方案3 PAGE 学习道德模范,争做美德少年”活动方案3 6-6)-③ “学习道德典范，争做美德少年 ” 活动方案 户县纸房学校 二零一二年四月 “学习道德典范，争做美德少年 ” 活动方案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发 观，贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入学习全国道德典范，深入“做一个有道德的人”主题实践活动，坚持切近实质、切近生活、切近未成年人，环绕中 心、服务全局，以社会主义核心价值系统建设为主要任务，在学生中展开“学习道德典范、争当美德少年”主题实践活动。 组织全体学生向道德典范学习，建立和践行社会主义荣辱观，在未成年人中培育选、树一批身旁的学习楷模，打造引领未成年人健康成长的精神高地。 二、组织机构 组长： 冯雪红 副组长： 胡坤鸿孙丹 成员： 程海桥樊建毅韩强各班主任 1/4 三、活动内容 1、展开“做一个有道德的人”的主题班、队会，经过道德典范为中小学生作 报告，与学生现场交流；或收听、收看道德典范的事迹，传承乐于助人、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德典范、崇尚道德典范、争当道德典范的高潮。 2、展开“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生搜集学习道德典范的感悟领会、活动寄语；每篇不超出800字。 择优向《学校与家庭》、《楚天金报》、《指导员》等刊物介绍。 同时将学习道德典范的崇敬精神与学习中华文化联合起来，展开中华经典朗读活动，增强优异传统文化教育，帮助学生建立自尊自信、理性平易、踊跃向上、开放包含的优异心态和热爱祖国、坚定理想、脚扎实地、踊跃进步的精神状态。 3、组织班主任和指导员深入商讨新期间少年小孩在平时学习生活中需要恪守的简易易行的道德规范。 4、展开“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，指引学生踊跃参 与文明城市、文明单位、文明村镇创立活动，从平时行为做起，从身旁小事做起，自觉恪守交通规则，讲究文明礼仪，着重社会公德，同等和睦对待别人，逐渐形成文明习惯。坚持小手拉大手、文明一同走，监察和带动家长和伙伴讲究社会公德、恪守公共次序，着重节俭节俭、创立文明家庭，推动优异社会民风逐渐形成。 5、展开“我是网络文明使者”活动。指引学生从小正确认识互联网的功能作 用，增强鉴别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉浸网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。 6、评比美德少年。 四、活动步骤 2011年12月启动， 2012年8月结束。 2/4 1、 2011年12月制定方案，建立领导小组。组织学生踊跃响应“学习道德典范、争当美德少年”提议。 2、 2012年2月，各班举办一期以“学习道德典范，争做美德少年”为主题的黑板报和手抄报。 3、 2012年3月，在雷锋日进行“做一个有道德的人”起誓和署名活动。持续展开庆贺“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑容”主题活动和“保护环境，爱绿护绿”植树节主题活动。 4、 2012年4月，“怀念先烈，文明祭扫”清明节主题活动，“弘扬传统美德，争 做美德少年”诗歌朗读竞赛组织召开未成年人道德规范理论商讨会，深入商讨新期间少年小孩在平时学习生活中需要恪守的简易易行的道德规范。 5、 2012年2月－ 2012年8月，向《学校与家庭》、《楚天金报》、《指导员》等刊物介绍“做一个有道德的人”优异作文。 6、 2012年2月－ 2012年5月，各班组织展开“养成文明习惯我能行”、“我是网络文明使者”等系列活动，掀起活动高潮。 7、 3/4 2012年5月下旬，各班经过展开自评互评介绍，组织评比美德少年活动。 指引学生发现身旁典型，学习先进事迹。 每个班级按勤学生、好孩子、好少年等三类各3名的数目上报学校，学校依据上报学惹祸迹资料组织评比，每个年级各 评5名共30名在“六一”进行表彰。 8、 2012年6月鼎力宣传推行美德少年的典型案例。组织美德少年观光爱国主义教育基地，展开实践活动，进一步深入社会主义核心价值系统教育。 五、工作要求 1、增强活动的组织领导。各班要充足认识活动的重要意义，增强组织领导，宽泛发动，扎实深入地展开好主题教育活动。 要把这项工作作为推动我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，保证工作落到实处。要全面增强和家长交流协作，共同做勤学生思想道德建设工作。 2、发动学生踊跃参加。活动要面向全体学生，采纳丰富多彩的活动形式， 充足利用传统媒体和新兴媒体资源，调换学生参加的踊跃性，让学生在参加中遇到教育，获得提升。评比表彰要充足表现集体性，立足社区、学校、家庭，宽泛征采建议，评比介绍失事迹突出、有代表性、可亲可信可学的先进典型。 3、创造优异的气氛。要把宣传工作贯串活