人教版数学五年级下册《通分》公开课教学设计与点评.docxVIP

人教版数学五年级下册《通分》公开课教学设计与点评 人教版数学五年级下册《通分》公开课教学设计与点评 人教版数学五年级下册《通分》公开课教学设计与点评 “通分”教课方案与评析 教课内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册 93-94 页的内容。 教课目的： 经过教课，使学生掌握比较分数大小的方法， 能正确迅速地比较各种分数的大小，理解通分的意义和作用。 让学生经历察看、剖析、合作、沟通、归纳等一系列数学活动，能运用多种策略解决问题，并使策略最优化。 b5E2RGbCAP 浸透转变的数学思想，提高学生的数学修养；浸透爱国感情教育。教材剖析： 通分是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第93 至 94 页的内容。这部 分教材以分数的大小比较为线索，由特别到一般，在解决问题的同时教课通分。它是在学生已经掌握了分数的基天性质和求几个数的最小公倍数的基础长进行教课的，是分数基天性质的直策应用，在分数加减法中常常用到。所以通分是分 数四则运算的重要基础， 是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以一定使学生确实掌握好这部分内容。 p1EanqFDPw 在本节课教课中我力争浸透数学转变思想方法、抽象归纳方法、比较法、察看法等。 学情剖析： 学生在三年级上学期已经初步学习了比较分子是 1 的分数，以及同分母分数的大小，所以在学习这部分内容时难度不大，要点让学生解说