人教部编版四年级上册语文《口语交际 安慰》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 安　　慰 能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。 教学重难点 能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 一、谈话导入。 1.常言道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”同学们,生活不是一帆风顺的,有时难免会遇到一些不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢? 2.学生回答。 有一次,爸爸冤枉我拿了他的钱。 3.当遇到不顺心的事的时候,有谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的,以及得到安慰之后你的心情是怎样的。 4.古人说,“良言一句三冬暖”。这些亲切、温暖又诚挚的话,不仅仅让别人勇气倍增,重拾信心,更重要的是,还让别人感受到了你的善良和爱心。其实,当别人遇到困难、遭遇挫折时,大家跟他说的那番话,就是“安慰”。今天,我们一同走进“口语交际——安慰”。(板书课题) 二、创设情境,学会安慰。 1.观看图片,创设情境。 (1)看一幅画面。(出示图片,教师解说:上周三下午英语月考时,有一道题小青不会做,因此她只得了94分,今天上午,下了英语课之后,小青伤心地哭了。) (2)看明白了吗?谁来说说小青为什么不开心? 2.引导交流,尝试安慰。 (1)假如你是小青的同学,你打算怎么安慰她呢?请同桌之间互相商量一下。 (2)师生交流。