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小学小学三年级语文下册的学习教学总结计划 小学小学三年级语文下册的学习教学总结计划 PAGE 小学小学三年级语文下册的学习教学总结计划 小学三年级语文下册教课总结 小学三年级语文下册教课总结（ 2011-2012） 这一学期,固然工作繁忙,但我感觉也很充分.为了在过去的光阴中迎来了新学期的希望,让明日的工作更出色,收获更多,现将本学期的教课工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦忧. 一、培育学生学习习惯 ,激发学生学习兴趣,提升学生的语文修养. 优秀的学习习惯,是教课质量获得提升的保证.没有好的学习习惯,学生也不可以能安下心来学习.因为三年级是知识累积和能力培育的重点阶段,也是学生养成优秀习惯的重点所在,所以,我针对本班学生好 动,书写差、协作习惯差等实质状况,因材施教,采纳多鼓舞,常激励的教课手段,以此促进学生自觉的学习,主动更正自己各方面的不足, 帮助学生渐渐养成优秀的学习习惯 . 针对本班学生书写习惯差的弊端 ,我在班里评比出版写最仔细的 几位学生,不单给他们奖赏,并且把他们的作业常常在班里进行展览 , 为其余同学建立优秀的学习楷模 ,并对几位书写特别差的学生严格要 求.这样,大多数学生的书写都有必定改观 ,书写较上学期进步了许多 . “兴趣是最好的老师”.光有好的学习习惯不可以,还要让学生对学习充满兴趣.所以,我在语文讲堂教课中,力争做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,进而发展学生的语文修养. 在平常的教课中,我十分侧重培育和激发学生的学习兴趣.创造轻松和睦的环境气氛,让学生爱上语文,主动的学习语文. 有了优秀的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参加到学习活动中来,语文修养也就在不知不觉中获得了必定的提升. 二、重视培优补差工作 ,使全班学生能共同协调发展 因为本班优生连续转走,我班的语文成绩不是很好,远景不是很乐观.高的很高,但少.低的不可以及格.特别是哈聪政、哈文俊、苗晶晶等几位学生,成绩几乎令人是悲伤.为了促进每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我侧重“抓两端,带中间”.侧重拔高优生,培育优生.让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓舞这部分学生多阅读课外书本,增添他们的课外知识累积.对待后进生,注意激励他们建立信心,多进行课外指导,从基础知识抓起,讲堂上多给他们创建讲话、表现的时机,以此激起他们的学习兴趣,提升他们的学习成绩. 三、让讲堂教课“活”起来 ,提升讲堂教课成效. 讲堂是学生学习知识、获得知识的主阵地.为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提早翻阅资料,备好教课设计,做好课前准备.并联合本班的实质状况,运用轻松快乐的语言,开朗风趣的教课方式,激发学生的学习兴趣,让讲堂充满活力,提升讲堂教课成效.同时,注意指引学生的主动研究,尽可能的松手让学生自主学习,自主的去获得知识,充足让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表 达,输入和输出相辅相成,提升他们的思虑问题和解决问题的能力,真实为学生的学习供给了广阔的舞台.正因为自己的不懈努力,此刻大多数学生喜爱上语文课,学习语文的兴趣也比较浓. 四、侧重课内外知识的联合 ,促进学生的全面发展. 美国的一位教育家指出:“讲堂的外延与课外的外延相等.以讲堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使讲堂训练与课外行为训练形成有序、风趣、有力、有效的联合,获得语文教课的整体效益.”所以,学生的全面发展,不可以只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延长,把课内课外知识有机的联合. 从近几年的测试中能够看出,不单观察学生基础知识、基础能力的状况,课外知识也据有相当大的比重.为了扩大学生的视线,丰富学生的课外累积,在教课中,我都依据教材内容,适合拓展一些与教课内容有关的课外知识. 同,我十分重丰富多彩的文践活.如:鼓舞学生收集自己知道的寓言故事,整理成册.收集描绘四时的古,制作配画.外籍,摘抄好佳句.在些活中,不使学生掌握了更多的外知,培育了学新手、收集整理信息等能力,促了学生的全面展.别的,注意各学科的整合,学生从不一样角度,采纳不一样的门路得悉,培育能力. 之,本学期我尽了自己的任和能力去努力达成了教课工作任 .通一学期的工作,我班大多数孩子,在思方式上,在学能力上,在学成上,孩子都有或多或少的步.并且些孩子也更懂事更可了??此后我将加倍地努力工作,不停更新自己的教课理念,格要求自己,刻注意吸取别人的,弥自己的不足, 兢兢的做好自己的教课工作,尽量做到更好,全面提升学生的文成而努力斗！