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小学品德及社会学科活动作业设计初探 小学品德及社会学科活动作业设计初探 PAGE 小学品德及社会学科活动作业设计初探 优选公函范文 小学道德与社会学科活动作业设计的初探 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢 小学道德与社会学科活动作业设计的初 探 江川路小学 邱晨 我们在活动作业设计时从道德与社会课程基础性、综合性、实践性的特色出发，综合剖析教材的深度、广度，联合不一样学生的身心特色、个性差别和接受能力，使作业成为学生与教材对话的门路。 一、关注学生社会性发展需求设计活动作业 学生社会性发展的核心是优秀道德的形成，所以，我们在设计活动作业时，着重以社会现实为背景，以学生生活为基础，拓展讲堂教课内涵，利用与创建社会生活情形，创建有益于学生以道德为核心的社会性发展的气氛，使讲堂再现社会生活情形。 1 优选公函范文 优选公函范文 如：在三年级第一学期第四单元的《多元化垃圾办理》一课中，我们对怎样减少环卫部门的工作难度，更有效的办理垃圾，减少污染和浪费，做好垃圾分类工作这一教课目的，设计了以下活动作业： 第一步，小组合作检查生活垃圾的种类，并作出概括和整理。因为市民不懂得怎样分类而使分类垃圾桶形同虚设，针对这一社会问题，联合学生生活经验，我们设计了这份小组合作分类生活垃圾的检查表。在检查中，学生认识了生活垃圾的不一样种类，掌握了划分的方法。 第二步，我们要修业生依据第一次垃圾分类表，将学生自家一天耗费的生活垃圾进行分类，并设计制成了检查表。掌握了分类方式后，要学致使用，才能达到分类垃圾的目的。学生纷繁表示在这项实践作业中学会了使用小区的分类垃圾桶。 第三步，沟通学习成就，利用第二步学生作业资源，指引学生变废为宝。两位 2 优选公函范文 优选公函范文 学生用荒弃的牛奶盒做成笔筒，拿冷饮棍搭建相框。受这两位同学的启迪，我们联合研究课老师设计了开放性活动作业：废物利用，要修业生在家里利用废物，在生活中领会到垃圾不过放错地点的财产。 在这个事例中，我们利用“垃圾分类”这个学生能够参加和实践的生活情形，指引学生体验生活，回归生活，发掘生活经验中的道德教育价值。 二、针对学生年纪特色设计活动作业 对小学生而言，活动作业要“近、小、实、亲”，切近学生生活，由详细到抽象，由感性到理性。针对小学低年纪段与中高 年段学生的身心特色与接受能力设计。低年级学生社会知识和经验较少，能力较弱，依靠性较强，所以活动作业内容主假如与学生生活亲密有关的个人体验，活动作业的设计中，我们更着重游戏、讲故事、读儿歌、画画、察看并沟通信息等。 如：一年级第二学期第一单元《大人的 3 优选公函范文 优选公函范文 费心事》一课，在教课中，经过看图沟通，学生知道了尊长们在家庭生活中有好多需要费心的事情。怎样指引学生感悟自己父亲母亲平时生活的费心，引起学生敬爱尊长的感情呢？此时我设计了《察看日志》这一活动作业，指引学生认识什么是察看日志，选择察看的内容。 中、高年级学生有了必定的社会知识和经验，认知能力和行为能力获得了相应的锻炼，我们在活动作业的设计中着重检查剖析、小组议论、争辩、主题沟通等。 以三年级第一学期第二单元的《广告有虚实》一课为例，花费知识是生活中常常遇到的，所以让学生来鉴别虚假广告的活动作业设计更切合三年级学生对人与社会的依存关系的研究要求。 依据三年级学生的能力，我设计的活动作业分两步达成： 1、小组合作检查广告类型。分辨广告种类让学生抓住某类产品的特色，鉴别广告中有价值的部分。在小组合作中，学 4 优选公函范文 优选公函范文 生经过合作学习，降低活动作业的难度，拓展了思想的空间。 2、个人研究发掘广告设计企图。中、高年级学生有追求独立创建空间的欲念，小组合作又已经为个人研究打下基础。在达成个人检查表时学生从广告的设计企图中认识到广告的修饰作用，进而分辨虚假广告，学生的个人能力获得了展现。 《广告有虚实》是学生生活中比较熟习的内容，本单元的《红色营房探秘》则离学生的生活经验较远。针对这个学生不太熟习的内容，我们设计了实地观察的活动作业，组织学生观光消防支队。实地观察让学生走进消防队，亲眼看看消防设备，亲自体验它们的功能，领会消防员的辛苦，进而达到红色营房探秘的教课目的。 三、尊敬学生个体差别设计活动作业在达成活动作业时，学生的准备水平、兴趣喜好、能力偏向等方面都存在差别。所以，我们在设计活动作业时，着重从 5 优选公函范文 优选公函范文 学习的速度、学习的内容、学习的方法和学习的目标四个量变出发，设计多层次、多角度的活动作业。让学生在属于自己的能力范围、兴趣范围内选择自己真实想做、能做的作业。 以二年级第二学期第二单元的《出行守规则》一课为例，我在设计活动作业时考虑到学生能力不一样，一些学生在消化课本知识时也略感费劲，还有一些学生对课外作