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小学品德及社会教案工作计划 小学品德及社会教案工作计划 PAGE 小学品德及社会教案工作计划 小学道德与社会教课工作总结 小学道德与社会教课工作总结 篇一:小学生道德与社会教课工作总结 2016年秋天学期 小学道德与社会教课工作总结 沐抚小学 林遥 2016年10月至2016年12月，自己肩负了三至五年级思想道德与社会的教育 教课工作，详细教授沐抚中心小学301、302、401、501、502班课程。现对一学期来的教课工作做以下总结: 本学期我自刚才踏上工作岗位伊始，即与人文社科类小学教育工作接触。坚持以《课程标准》为指南，依据《道德与社会》学科教课特色，牢牢抓住学生身心成长的特色，引导和培育他们优异的思想质量和崇高的道德情操。一是重在讲堂教课切近学生生活本质上下功夫、建立生活讲堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改要点，深入教研内涵、开发教育资源、优化教课行为，提高教研品位。一、仔细学习，理论联系本质，掌握教材本质 这学期，我仔细《道德与社会》教材培训资料，进一步用理论充分自己的脑筋，详细的课例带来了更感性的认识，进而更能掌握住教材的本质，在此基础上拟订好《道德与生活》教课计划并仔细实行。二、利用集体备课，表现课程理念。 自参加课程改革以来，接触了大批的先进的教育教课理论，宽阔了眼界，增加了见解，对教育教课规律有了更深刻的认识。但是，理论假如不变为教课实践，再先进也是没用的。 为了把理论转变为教课实践，本学期我掌握教材的性质，找寻更切合学生的切入点，能调换学生的踊跃性，自主地投入到活动中去，提高学生的骄傲感，充足发 挥集体的智慧，对教材精心策划、频频斟酌，将教课思想、教课方案在教研组内沟通。课后，联合教课反省，和其 它教师的建议，在教研组内进行评点，剖析。 三、规范学生的品道德为，用校园文化熏陶学生。 一学期以来，我们鼎力增强优异的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮 助学生养成文明、守纪的优异习惯。从小、从近、从实、从细抓勤学生平常行 为规范的养成教育，并联合校园文化重修，《弟子规》等沐抚小学“上墙”文籍进 行生动教授，并设置一些富裕教育内涵、学生易于接受的固定宣传口号，创造优异 的育人环境。 四、着重学生的亲自体验和活动 ,是有效实行道德质量教育和社会知 识教育的客观要求。本学期 ,我重申拓展讲堂的内涵,让学生有更多的时间进行各样 活动,肩负必定的角色,在做中不停意会、感知 ,在做中培育社会生活能力 ,发展个性 质量,从生动的行为辨析个例中体验道德准则并规范自己的行为。充足调换学生的 学习踊跃性,讲堂上采纳多种方式来学习。如小组议论沟通活动,小组报告活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、沟通议论,对所学的知识感兴趣,特别喜欢团队心理游戏活动,在活动中培育合作精神,理解深刻的道理。让学生经过合作、 着手、对照实验领会合体的涵义、集体的作用。 此后，我将连续努力，不停实 践，更好地推动教课改革，推动素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让 小孩的道德在生活里萌芽，让小孩的生活在笑声中飞扬。篇二:2016年小学道德与社会教课工作总结,,,,年小学道德与社会教课工作总结原文作者:马世波2016年2月至2016年7月,自己肩负了一年级道德与生活和二至五年级思想品 德与社会的教育教课工作  ,现对一学期来的教课工作做以下总结  : 在这一学期中,在教育教课任务中,自己尽责尽责。依照大纲领求拟订并实行教 育教课工作计划。做到开学有计划 ,期末有总结。1、教课中仔细研究教材,研究性 的试试设计各种教课方式 ,以新教材理念为指导,不停反省累积经验,找寻效的教课 门路。学生踊跃主动的学习 ,成绩优异,提高了学生的整体素质。 2、教课中把思品与生活课的教课同学生平常生活密切联系起来 ,帮助学生掌握 正确的选项是非评论标准,懂得何谓善、恶、美、丑 ,提高他们养成优异道道德为习惯的 自觉性和安全意识,形成健康的人品和优异的心理 ,生理素质。 3、在讲堂上,关注言行不良表现的学生 ,实时调换班级和教师的力量帮助他们 认识错误,认识错误造成的严重结果 ,进而校订自己的言行。平常着重培育他们养成 简朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守纪,保护环境的道道德为习惯 ,个性心理方面培育 学生形成健康的人品和优异的心理、生理素质 ,总之,经过一学期的道德课教课 ,学 生的整体素质获取了提高 ,达到了预期的成效。 4、着重学生的亲自体验和活动,是有效实行道德质量教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我重申拓展讲堂的内涵,让学生有更多的时间进行各样活动,肩负必定的角色,在做中不停意会、感知,在做中培育社会生活能力,发展个性质量,体验道德准则并规范自己的行为。充足调换学生的学习踊跃性,讲堂上采纳多种方式来 学习。如小组议论沟通活动,小组报告活动,团