《草房子》导读课教学设计课题.docVIP

《草房子》导读课教学设计 【教材分析】 《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇 小说写了男孩桑桑刻骨铭心、 终身难忘的六年小学生活。 六年中，他亲眼目睹或直接参与了 一连串看似寻常但又催人泪下、 撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、 质朴的写 作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中， 它能真正感动所 有的孩子，让他们回归精神的家园。 【导读理念】 培养学生广泛的阅读兴趣， 就要我们增加学生的阅读量， 让学生畅游在书海中。 指导学 生多读书、读好书、好读书，读整本的书。恰当的课外阅读指导， 不仅有益于学生情感熏陶， 良好品德的形成，更重要的是能有助于学生语言的积淀。 学生在积淀语言的过程，不断的感 悟书本的内涵，让书籍丰富的营养源源不断的流入到学生的心中。 虽然高年级学生已经有了 很强的自主的阅读能力， 可是从语言的积淀到内涵的感悟， 教师的指导都是不可缺少的。 阅 读量的增加必须以质作保证，不是随便什么书都能让学生读的。 《草房子》作为一部备受人们关注的儿童小说，给了我们带来学生阅读的新方向。不仅 要在书籍中去感受语言， 体会内容，更要去感悟内涵，去感悟童年带来的美好。即使碰到了 苦难、病痛等心也有对美的无限向往。 就想作者曹文轩说的那样 “美的力量绝不亚于思想的 力量。一个在深刻的思想都可能变成常识，只有一个