古诗文阅读与鉴赏满分答题经典技巧.pdf

古诗文阅读与鉴赏满分答题经典技巧 关建字摘要：代词，介词，词语，高考，连词，副词，疑问，宾语，句子，诗歌 竭诚为您提供优质文档，本文已整理修正，内容完整 17 共 页，请先行预览，如有帮助感谢下载支持 *****高品质PDF ，可编辑可打印可自行转换***** 课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目 名称、作家及朝代 （1）选择最有把握的几句来填写，千万不要多默 （2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（建议拿到试卷就先填写默写 内容） （3）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起 来了再默 考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的 、 和 （2)评价文章的 和作者 的 ：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点： （1） ：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实 际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者 所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）； （2） 看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索 （3） ：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的 形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨 ●（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类 ●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点， 或抒发（突出了）什么思想感情（哲理） ●（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化 意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照 应，虚实结合，先总后分，一问一答） 1 / 16 不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三 个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了 什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。） ：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆）， 鸿雁（游子思乡怀亲或 羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟 （叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离 情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山 （思家），长亭短亭（送别），阳关曲 （送别的歌声）。 莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。 ：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪 坚守节操）， 梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思 家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。 ：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯）， 柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好） 意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇， 肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。 思想感情术语： 2 / 16 2 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守 节操、忧国忧民等。 诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨： 凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人 一样建功立业。（写古迹古人，多用典故） 不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格 融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象） 或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统 治者的讽刺和规劝。