高中语文必修三教案.docx

高中语文必修三教案 林箴玉进贾府 一、 教学目标： 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和雪芹。 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格.学习刻画人物的方法。 二、 教学更难点： 分析贾府环境和人物岀场的描写艺术. 焙养学生分析小说人物形象的方法和能力. 三，教学方法：诵读教学法.讨论分析法?点拨教学法。 四,课时安排：3课时 第一课时 ［教学要点］ L单元阅读导言. 介绍《红楼梦》和雪芹? 感?扣课文容，理清课文思路. ［教学过程］ （一）、预习导学 U导入新课 简介作者（略） 3、 介绍《红楼梦》（见P99-I03 ＜红楼梦》导读） 4、 为了学习《林黛玉进贾府》?就有必要对前五回的容.作一概要的了解。（略） 背景介绍：课题“林黛玉进賣府”是编者根据节选容拟的?林窯玉因何进賈府？原来黄府的老祖宗貝母有爾个儿子名貝教、 贾政.一个女儿名贾敏―贾敏嫁林如海.只有一个独生女林黛玉?林猿玉母亲因痫去世.外祖母念及猛玉年幼无人照顾便派人 把黛玉接进贾府.作者把此事安拌在第三回.也就是全书的序幕部分.显然是借黛玉进贾府来描写小说的奥里环境.让賈府中 ―些重要人物登场亮相.幷为主人公林鶯玉和贾宝玉第一次见面作了安排? C-）质携讨论 整体感知，把握情节结构： 开端（初进荣府）——发展（拜见贾母及众人，初见凤姐.拜见两位骨父（未见〉，陪贾母晚餐）一高潮（宝矣会面）一一 结局（安排起居） 〔三）反馈矫正 通读全文， :林黛玉的母亲说外穏母家 同”?她是从#些方面看到,感受到与别家的不同呢？ 讨论后明确：贾府的“与别家不同”作者是通过营玉選府的行踪为线索，用她的视线来描写的。首先.在贾府门前殳玉看到了 宁、荣二府都是三冋兽头大门，两边蹲酋两个大石狮子，门上悬着“敕造”的區额，门上有“华冠丽服”的仆役.这既表现了 贾府建筑的3 危.也显示了賣府与众不同的成产和显嫁.其次.黛玉看到了 ■■業甚标，两边穿山游崙厢房.挂若各色勝 鹉、画眉等乌雀”的贾母住房.以及仆役,婆子.丫假一大群的人物。她还看到了 “荣福堂中的名黄家具.珍贵宇画、古玩; “座上珠巩昭日月.堂前 煥烟成”的对联以及等级分明的礼仪。这些显示了贾府与别家不同的气派。另外，窯玉还看到了 贾府众多的，身份地位各异的人物?既有养尊处优的主子，也有受压迫、被奴役的仆役. 借助嵐玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的设，皇帝御书的通额，乌木鉴根的对联，等 级分明的礼仪.豪门成族的气派。由此看来.着实与别家不同. （四） 迁移巩固 古代白话小说中有些词的词义现代汉语巳经不用了，或发生变化.试写出下列词语的古今义. 词目 课文句中的词义 现代汉语常用义 偏僻 形容人的思想行为偏激、不端正 形容某一地区远离闹市,偏在一隅、荒远冷落.交通不便 便宜 方便 物价低廉；占到不应得到的好处、小利 态度 人的神态风度 对人或事物的看法和由此产生的行动；人的举止神情 建妇 妻子 儿子或其他晩耋的妻孑 形容 形体容痕 对人或事物的性状进行描摹 老婆 老婆子：老年女仆 妻子 可怜 怜惜 同情怜悯.形容极少或极坏 夸 夸雄，自我炫詔 夸大 （五） 布置作业： 1、 熟读课文. 进一步欣赏贾府的典型环境. 第二课时 ［教学要点］ L组织课堂所讨：贸府与别家有何不同？ 2.明确作者怎样写贸府这一奥型环境及其作用. ［教学过程］ （一）、預习导学 林獄玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉今来至外婆 家当会细心观察.判断.作者就是以黛玉进府的行琮为线索，通过她的视线来描写贾府运一典型环境。这也是作者第一次向谟 者展现小说的典型环境. -）质嶷讨论 1、贾府地处街市繁华人烟早盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 倉玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三冋善头大门，酉边蹲首两个大石狮子，门上悬有“戲造”的巨顕，门前 有“华冠丽服”的侍役.这不仅表现了實府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显捞?’ 殳玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 提示：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，塚插屏，再经三何过厅，后面方是贾母居 住的正房大院? “正面五冋上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房.挂酋各色碧鹉,国眉等鸟雀? ”这样穿堂过厅一路行来， 仆役,婆子，丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉.然而贾母居处还不是正室. 鶯玉去拜见二导貝时又看到什么？ 提示：往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后.仪门大院落.上面五间大正房.荷边厢房鹿顶耳房钻山， 四通八达，轩昂壮丽力。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，區上写首斗大的三个大字，是荣禧堂?，后有一行小字：某 年月日.书踢荣国公贾源，又有万