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辨析讨论，明确概念
约 15 分钟
零点存在性定理的探究
实例尝试，归纳定理
辨析应用，熟悉定理
人约教12分钟A版应课用与件巩固高中数学 1例题第变式三，深章化拓方展 程的根与函数的零点教学设计
小结反思，提高认识
约 34 分.1 钟
教学结构结课设计：
布置作业，独立探究
〔一〕创设情境，感知概念
1、实例引入
解方程：〔1〕2-x=4；〔2〕2-x=x．
意图：通过纯粹靠代数运算无法解决的方程，引起学生认知冲突，激起探求的热情．
2、一元二次方程的根与二次函数图象之间的关系．
填空：
方程 x2-2x-3=0 x2-2x+1=0 x2-2x+3=0
根 x1=-1，x2=3 x1=x
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