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初一政治做自尊自信的人学案1 学习 目标 1. 了解自尊的含义和表现。 2.理解知耻是自尊的表现。 3.认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。 学习重点 青少年进入青春期后自尊的特点。 学习难点 了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。 学法 指导 1.课前预习 小组讨论交流 课堂展示 学生互评 教师引导、点拨。 2.首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 3.引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。 知识 准备 分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 备课组补充 学 习 流 程 学 习 流 程 课前预习：（阅读教材，思考以下问题） 1、什么是自尊？自尊的表现？ 2、自尊有什么重要的价值和意义？ 3、如何正确认识和克服虚荣心理？ 学习交流过程：（展示目标，学习交流） 自主学习 1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题： （1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？ （2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？ 2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题： （1）自己有哪些缺点？ （2）能否参照这个方案将它们改造一下？ 3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题： （1）你认为他们的言行反映了什么心理？ （2）这对他们的生活会产生什么影响？ 【合作展示】 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 【点拨升华】 征对教材上的主要问题进一步完善内容，让学生明白。 【达标检测】 1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（　 ） A.到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B.从小学到初中，同学性格发生了变化 C.随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D.公开考试分数是毫无积极意义的行为 2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（　 ） A.我们获得了他人的看法和评价 B.他人对我们的评价总是肯定的 C.我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D.我们的虚荣心得到满足 【课后巩固】 1.整理完善笔记及纠错。 2.掌握配练上的名师点拔内容。