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提升学生学习力的探究 南康市第二中学 李君仁 一、 学习力是什么？ 关于学习力的概念，目前有各种不同的定义： 有的认为，它是学习动力、态度、能力和创新技能的总合。 有的认为， 学习力就是能帮助一个人更快更好地学习一切的能力。 它是由一个人的学习 成就动机、学习信心、注意力、意志力、学习方略等因素组成的合力。 有的认为，所谓学习力乃是一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。等等。 无论哪种定义， 都有学习心态或态度，也就是学习动力； 有的是强调学习能力，有的是 强调意志力或良好的行为习惯即学习毅力等等。 因此， 我们可以把学习力定义为： 学习力就 是一个人的学习动力、学习能力和学习毅力的总和。用式子表示为： 学习力 =学习动力 +学 习能力 +学习毅力 学习毅力 学习能力 学习力 学习动力 其中， 学习动力包含积极的学习心态，学习意愿， 学习信心和学习信念。着重解决为什 么要学习的问题。学习能力包含开展学习所需的基本能力：如注意力、观察力、理解力、分 析力、 综合力、 转化力以及基础知识等， 解决能进行学习的问题， 本质上就是学会思考的能 力。学习毅力含有意志力、持续力和克服困难的战斗力等，解决能不断学习的问题。 学习力从低到高依赖于这三个要素， 缺一不可。 并且这三者互相联系互相作用。 如学习 能力不强的学生就容易出现学习上的困难， 这困难若不能立即克服， 就会影响他的学习动力， 没有学习动力他就不会坚持学习了。 一般来说， 学习上出现问题的学生， 都能在以上三个方 面找到原因。 二 、为什么要提升学生的学习力？ 1、是成就一个人才的需要： 我们都知道： 21 世纪的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人。从来 没有一个时代， 像今天这样需要不断的、 随时随地的、快速高效的学习。那种依靠在学校时 学到的知识就可以应付一切的时代， 已经一去不复返了。 全世界在争论着这样一个问题： 学 校应该教什么？在我们看来，最重要的应当是两个 “科目 ”——学会怎样学习和学会怎样思 考。授人以鱼仅解一饭之急，授人以渔则解一生之需。因此， 为了使我们的学生能适应飞速 发展的信息时代，我们需要提升学生的学习力。 2、是实施素质教育的需要 ： 当前， 在基础教育阶段， 评价一所学校， 一个班级的重要指标是学生的学业成绩。 社会 看一所学校质量高低重要的是看这所学校的中、 高考升学率的高低。 学校评价一个班级的教 学质量也是看这个班级的升学率。 而真正能从根本上提高升学率的就是学生的综合素质。 一 个学习力强的学生， 他的综合素质是经得起中、高考的检验的。一方面，为了学校的生存与 发展， 我们需要提升学生的学习力； 另一方面，为了培养学生的可持续发展素质， 更需要提 高学生的学习力。 目前，在具体的教学实践过程中， 一些老师往往忽视学生的学习力， 只单纯专注于学生 的学科知识与学习能力， 其实学生学习素养的提高， 在很大程度上取决于学生的综合因素的