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合理安排课间 10 分钟
活动主题:
为落实社会主义核心价值观教育, 促进学生的身心健康发展, 结合二年级学
生年龄特点:不能合理安排课间 10 分钟,对自我的控制能力弱。所以,召开此
次班会,教育学生铃响了,上课了,就不能在外边玩了。
活动年级:
小学二年级
活动背景:
我们二( 1)班的学生有四名学生总是上课铃响了,才回来。经过找这四名
学生谈话,对他们进行教育。而且,我也把这种情况告知了家长,家长在家也进
行教育。有一名学生有所转变,但还有三名学生还有上课迟到的现象。最近,又
发现有两名女同学也上课迟到, 询问其原因说是去厕所了。 由此,我认为应该向
学生讲明课间 10 分钟应该怎样安排。并要进行一些适当的训练。
活动目标:
1. 使学生明确上课经常晚回来,在厕所,在教室外逗留,这种行为是不对的。
2. 讨论出:课间要做的一些事情:去厕所,课前准备,休息
3. 通过观看学生下课的做法,体验 10 分钟是如何安排的。
活动准备:
1. 录制三名学生上课迟到的现象。
2. 制作爱学习的人物的 ppt 。
3. 网上寻找校园伤害事件。
活动过程:
一.由现象究原因,明确这种行为是错误的。
1. 播放一个视频:关于班中三位学生经常上课迟到的现象。
2. 一学生指出三位学生的错误是:上课迟到了,而且这种情况经常出现。
3. 学生举手指出三位学生在数学、英语、音乐等课上都有迟到现象。
4. 三位学生说迟到的原因:就是没玩够,还想在外面玩一会儿。
5. 把学生分成四人一小组来讨论一下,然后组内推选出一人发言。
【设计意图】使学生明确上课迟到的现象是不对的,到学校来是学习的,不能
总想着玩。
二.用榜样影响学生,教育学生爱学习。
主持人甲:下面我们来看看别人是怎么学习的。
1. 童第周爱学习的故事。
2. 匡衡凿壁偷光的故事。
3. 头悬梁,锥刺股的故事。
【设计意图】通过听故事,让学生来了解前人爱学习的故事,从而对自身产生
影响。
三.晚回来的后果。
1. 以语文课为例:老师在课上回讲一些知识,如果你来晚了,你就没有听到。那
你就会跟不上全班学生,成绩也会考得不好。
2. 播放视频:老师讲四个要注意的词语,让学生练习,然后听写。而这个环节那
三位同学没有参加,你就不知道干什么。
3. 再给学生播放视频:主要是给那三个学生看。
【设计意图】使学生认识到上课晚回来,对学习是有影响的。老师讲的知识,
他没有学到。
四.晚回来,容易发生校园伤害事件。
1. 例 1. 某学校建筑一栋新教学楼,在教学楼完工后,建筑工人居住使用的一座
小平房没有拆除。 2000 年 4 月一年级学生甲( 8 岁),在课间休息时,爬上该房
屋顶玩。 由于该平房的屋顶不够结实, 该学生将屋顶踩塌摔在地上, 学生甲的右
腿摔成骨折。
2. 例 2. 1994 年 3 月 13 日上午 8 时 30 分,辽宁省鞍山市某学校的两名学生从宿
舍到教室去上课, 刚走出宿舍两米左右便被突然从宿舍第九层楼外墙面脱落下来
的贴面砖砸伤,一名学生抢救无效,死在手术台上,另一名受伤。
3. 例 3. 某市某小学为了学生生活、 学习的方便, 长期为本校学生提供早餐服务。
2003 年 5 月 6 日早晨,该校部分小学生在食用早餐 20 分钟后,有的学生开始头
昏,有的开始腹泻, 有的开始呕吐。 学校发现后, 立即将就餐学生送到医院救治,
同时封闭食堂。 后经医生检查确认, 这些学生是因为食用了沾有剧毒鼠药的食品
而导致的食物中毒。 后经发现, 学校食堂管理员从学校上级处领回鼠药后, 随手
放到厨房的柜子里, 而他人并不知晓。 谁知早起做饭的师傅不小心碰到药, 药被
碰溅到沸腾的锅里,这样就发生了中毒事件。
4. 请那三名学生谈谈听后的感想。
【设计意图】用鲜活的事例告知学生上课晚回来的危害。
五.明确课间要做的一些事情。
1. 同桌互相讨论课间 10 分钟应该怎样安排。
2. 学生
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