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学习《中小学职业道德规范》心得体会六篇 学习《中小学职业道德规范》心得体会六篇 PAGE / NUMPAGES 学习《中小学职业道德规范》心得体会六篇 学习《中小学职业道德规范》心得领会六篇 【篇一】 再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守纪，敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”这六点要求，有了更深刻的认识。 说明党和政府对我们教师行业的职 业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。 经过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点： 一、爱国守纪、敬业爱岗 作为一名教师是无尚光荣的。俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，要力 求干好自己的本职工作， 尽责尽责地完成每一项教课工作， 不求最好，但求更好。教师对人材的培育和文化科学事业的发展， 起侧重要的作用。要做好教师工作，第一热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业 道德培育的灵魂。我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道道德为表现可以影响一个学生的一世。作为教师，模范的力量是无量的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求优异， 追求高标准，这是成立我们将来民族道德素 质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，平生献身教育，并用自己智慧的钥匙， 打开学生踏入科学知识的大门， 用自己崇拜的道德和健全的人品，塑造学生美好的心灵。 二、关爱学生、教书育人 热爱学生、教书育人，表现了师德的中心实质。 在教育教课过程中，要热爱学生，认识学生，谆谆教育，不胜其烦，不歧视学生，成立民主同样、亲近的师生关系，做学生的良师良朋。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、宽泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的， 是教师教育学生的感情基础。 学生一旦领会到这类感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真切的爱， 近来一些舆论责备某些教师是 “制造自卑者的教师”。好多教师都以为，学生的长处，不夸跑不了；学生的弊端，不批阅不了。所以，他们老是责备、训诫、否定学生，而极少鼓舞、夸奖、必定学生。其实，在老师的眼里不该有教不好的孩子，爱学生就要对学生视同一律， 不可以用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，同样对待每一个学生，发现他们的闪光点， 让每一个学生都能品味到成功的愉悦。 在教课中依照教育规律，实行素质教育。做到谆谆教育，不胜其烦，因材施教。 培育学生优异道德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为谈论学生的独一标准。 三、言传身教、为人师表 在教育中，全部师德要求都基于教师的人品，由于师德的魅力主 要从人品特点中显示出来， 教师是教人如何做人的人， 第一自己要知 道如何做人。教师工作有激烈的典范性，为人师表是教师的美德。教 师言传身教，才能起到人品感化的作用，培育出言行相符的人。 四、终生学习、不停进步 在知识经济时代，知识和技术更新的速度愈来愈快，每一个人都会 面对落伍的危险。 在科学和技术发展速度这样之快的背景下， 假如不常常处于学习状态， 人们的知识结构很快就会落伍于实践的要求。 所以，时代要讨教师一定转变学习看法，确定“边学边干、边干边学、终生学习”的看法，紧跟今世知识和技术的发展步伐。 总之，我要到处以师德规范来严格要求自己，争做人民满意的教师。 【篇二】 都说教师是最伟大、最神圣的职业之一；都说教师是太阳底下最 崇拜的职业；都说教师的工作是塑造灵魂、 塑造生命、塑造人的工作； 都说 的确， 教师是神圣的， 不过我没法用学者那深沉的语言去阐 释教师的价值， 也没法用诗人那优美的诗句去歌颂这崇拜的职业， 我 能做的不过是以自己最大的努力去耕种、去收获。 《中小学职业道德规范中》 ，将师德概括为六条， 即：爱国守纪、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。面对这样的师德规范，对初为人师的我来说， 没法对其进行深入而透辟的理解和阐释。更是为教师的职业属性感觉疑惑，在出手阔绰的集体里，看不到教师的身影； 在魄力的新潮一族中寻不到教师的踪影， 教师忧如不过生活的副角。 与此同时，我却真切的看到身旁勤勤奋恳的老师们正用他们 __ 背影在践行“春蚕”的理念，把“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔倅” 的精神解说的酣畅淋漓。 是什么让他们这样矢志不渝？于是，我开始问自己： 我能否也能这样无怨无悔的去爱这个职业呢？ 可是，当我真切开始接触这份职业， 当我看到孩子们脸上那真挚、绚烂的笑容，当我感觉到孩子的那份暖和， 那份被责备后却依旧可以围着自己老师长老