金过程原理教学大纲.pdfVIP

金过程原理 一、课程说明 课程编号： 050103Z10 课程名称：冶金过程原理 /Theory of Metallurgy Process 课程类别：专业核心课 学时/学分： 64/4 先修课程：有机化学、无机化学、物理化学和微积分 适用专业：冶金工程 教材、教学参考书： 1、李洪桂 .冶金原理 [M]. 北京：科学出版社， 2005 年 2、马荣骏 .湿法冶金原理 [M]. 北京：冶金工业出版社， 2007 年 3、田彦文，翟秀静，刘奎仁 . 冶金物理化学简明教程 [M]. 北京：化学工业 出版社 二、课程设置的目的意义 本课程是学生在学完了有关基础课之后必修的专业基础课， 是专业教育计划 中重要主干课之一， 它是运用物理化学、 材料学等学科的基本理论和研究方法研 究提取冶金过程的一门学科， 是冶金工艺学的基础， 是一座连接基础理论与冶金 工艺学的桥梁， 起着承上启下、 引导学生由以前的纯理论学习转向实践性较强的 工程训练的重要作用。 本课程强调理论与实际的结合， 着重培养学生分析和解决 工程实际问题的能力和创新能力。 三、课程的基本要求 知识要求： 掌握冶金熔体相平衡图的分析方法， 深入了解主要的冶金熔体结 构理论，冶金熔体的物理化学性质及其变化规律； 掌握化合物吉布斯自由能图和 热力学平衡图的原理和绘制方法， 主要冶金单元过程的基本原理和平衡计算方法； 掌握各种多相反应动力学模型的建立方法和使用条件， 结晶过程、 电极过程的动 力学原理。 能力要求： 通过本课程的学习， 使学生掌握提取冶金的基本理论和方法， 培 养学生综合运用所学知识分析和解决冶金工程实际问题的能力； 以本课程为载体， 结合冶金史和方法论， 训练学生的发散性思维和创造性思维， 培养和增强学生的 创新意识和创新能力。 素质要求 : 通过课程中的分析、讨论、辩论培养分析沟通交流素质，动画演 示辅助教学提高学生思维模式，通过课外练习提升自主学习和终身学习的意识， 形成不断学习和适应发展素质。 第 1 页/ 共 3 页 四、教学内容、重点难点及教学设计 本课程可划分成冶金熔体、 冶金过程热力学基础和冶金过程动力学基础三大 部分。三个部分之间相互关联， 但又有一定的独立性。 知识模块的顺序及对应的 学时如下表所示： 总学 学时分配 教学重 教学难 教学方案设计（含教学方 章节 教学内容 时 讲课 (含研讨 ) 点 点 法、教学手段） 概述 2 2 教学思路：（ 1）、制作 立体相图实物模型，将抽 三 元 系 象问题直观化。（ 2 ）开 冶 金 熔 中 熔 体 发了 “相图之旅 ”Flash动 体 的