病理生理学A教学大纲.pdfVIP

病理生理学 A 一、课程说明 课程编号： 230501Z10 课程名称：病理生理学 A/Pathophysiology A 课程类别：学科基础课 学时／学分： 48 ／3 先修课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、分 子生物学、医学免疫学、微生物学、寄生虫学等 适应专业：临床医学五年制、麻醉医学、精神医学、法医学、口腔医学、检 验技术专业 教材、教学参考书： 1．主编．病理生理学． （第三版, 五年制，普通高等教育 “十二五 ”国家级规 划教材）．高等教育出版社． 2013 年； 2 ．王建枝主编．病理生理学． （第三版，八年制，普通高等教育 “十二五 ” 国家级规划教材）．北京：人民卫生出版社， 2010 年； 3．王迪浔主编． 人体病理生理学． （第三版），北京：人民卫生出版社， 2008 年； 4 、Barbara L. Bullock 主编． Focus on Pathophysiology, Lippincott Wilkims Wilkins; 2000 ． 二、课程设置的目的意义 病理生理学是以生理学、生物化学、分子生物学、免疫学、病原生物学等学 科为基础，以患病机体为对象，研究疾病发生发展的原因、条件、规律、发病机 制以及疾病过程中功能和代谢变化的专业基础学科。 主要讨论研究大多数疾病的 共有的规律和常见病理过程， 以及各器官系统疾病的一般规律和某些常见疾病的 特殊规律， 其任务是通过理论教学和实验教学， 使医学生掌握常见病理过程的有 关病理生理学知识， 为学习临床医学课程、 认识和防治疾病奠定理论基础。 病理 生理学已成为现代医学教育体制中沟通基础医学与临床医学不可或缺的桥梁课 程，是临床医学、口腔医学、麻醉学、护理学、精神卫生学、医学检验、预防医 学、药学、医学信息学等医学专业必修的一门基础医学主干课程。 三、课程的基本要求 知识：医学生必须系统学习以下基本理论与基本知识。 1、疾病概论：主要讨论疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律，要求正 确理解和掌握，为进一步掌握、熟悉和了解具体疾病的特殊规律打下基础。 2、基本病理过程： 主要讨论多种疾病中可能出现的、 共同的、 成套的功能、 代谢变化。要求掌握水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，应激， 缺血 -再灌注损伤，细胞凋亡，休克，全身炎症反应综合征等基本病理过程的概 第 1 页 / 共 9 页 念、发病机制和对机体的影响，熟悉了解有关防治原则。 3、器官系统病理过程：主要讨论人体几个主要器官系统在某些疾病发 生、发展过程中可能出现的一些常见的共同的病理过程。 要求掌握凝血与抗凝血 平衡紊乱、动脉粥样硬化与高血压、心功能不全、呼吸功能不全、肝功能不全、 胃肠功能障碍、 肾功能不全等概念、 发病机制和对机体的影响， 熟悉了解有关防 治原则。 能力：通过系统学习本课程的基本理论与基本知识， 使医学生具备以下能力： 掌握健康与疾病的概念， 掌握常见病理过程发生发展的原因、 机制和防治原 则，掌握分析讨论临床病例有关病理过程的基本原则和方法； 熟悉复制分析疾病 实验动物模型的原理和方法； 了解本学科的主要新成就新技术和常用科学研究方 法，并在应用过程中培养创新意识，提高发现、分析和解决问题的能力。 素质：使医学生具备临床诊疗思维、 追踪本领域国内外的发展动态和知识热 点，自主学习和终身学习、追求