五年级数学下册教学质量分析.pdf

五年级数学教学质量分析 卫滨区化工路小学 炎俊杰 一、对试卷的认识与分析 这次期末考试试卷注重基础知识和基本技能的考査，试 题的覆盖面广，并具有一定的灵活性，较好地体现了新课标 的精神。重视了学生思维的合理性和灵活性，考查学生是否 能够清晰地用数学知识来解决问题的能力；在全面考察学生 基础知识的同时，适当增加了开放性、灵活性的试题，试题 设计应用性、综合性强难易适中，并紧密结合学生的实际生 活。题量适中， 试卷内容覆盖五年级下册各个单元的知识点， 全面考察了学生的数学学习水平。 二、学情分析 五二班：学生总数 57 人，平均分 86.01 分，及格率 98.25%，优秀率 68.42%，本班的成绩较为平稳，学生缺乏主 动探索的学习意识，学困生的基础太差，上课完全听不懂， 想提高不容易。 五三班：学生总数 53 人，平均分 89.11 分，及格率 100%， 优秀率 81.13%，本班的成绩起伏较大，两级分化较严重，抓 好培优补差工作，培优、提中、补差。 三、学生失分情况分析 1. 填空。失分较多的是第二小题：即是 2 和 5 的倍数， 又是 3 的倍数的最大两位数是（ 90），最小三位数是（ 120）。 有一部分学生把最大两位数看成最小两位数了，填 30 的较 多。第五小题：最小的质数除以最小的合数，商是 ，化成小 数是 0.5 。学生都知道最小的质数是 2 ，最小的合数是 4 ，结 果有多数学生填的是 ，没有约分， 可见平时没有没有养成一 个约分的习惯。第六小题：分数单位是 的所有最简真分数 的和是（ 2 ），失分的原因是忽略了最简，把 的所有分数都 加起来。第九小题：用一根 48cm 长的铁丝做成一个最大的 3 正方体形状的框架，这个正方体的体积是（ 64cm ）。这一小 题是两分题，看是一道填空题，实际并不简单，先根据棱长 总求出正方体的棱长，再求体积，最后带上单位立方米，结 果有部分学生忘带单位了或带错单位了。 第十小题： 最难了， 考察了学生的空间想象能力，有一部分学生看到本题直接就 晕了，完全不知道从哪入手，没有动手去画一画，想一想， 不能静下心来去分析问题， 思考问题， 我相信如果去分析了、 去研究了， 应该能做出来。 第十一小题： 把 、 、2.35 、 、 2.035 这 5 个数按从大到小的顺序排列起来。失分原因是学 生没有掌握好分数与小数之间的互化以及小数的大小比较 知识。 2. 判断题。失分较多的是：第一小题：两个质数的积一 定是合数。竟然有部分学生错，为什么就不能举例子来验证 一下呢？第五小题：做一个零件，甲用了 小时，乙用了 小 时，甲的效率高。失分的原因是：分数的大小比较不会或不 明确什么是效率，所用的时间越少，它的效率也就越高。 3. 选择题。失分较多的是：第三小题：一根绳子剪成两 段，第一段长 43 米，第二段占全长的