初中七年级信息技术《电子板报的修饰》.pdfVIP

电子板报的修饰（初中信息技术七年级） 【教学设计学科名称】 电子板报的修饰是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材全一册模块五《编排板报》第二节教学内容 0。 【学情分析】 本课的教学对象为七年级学生，大部分学生对 word 有一定的了解和掌握，并已进行过单一文章的排版练习，为电子板报综合制 作打下基础。但综合运用前面所学知识解决实际问题，对学生提出了较高要求，有些同学对部分知识点掌握不熟练，可通过本课学习 得到巩固。 【教材内容分析】 本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材七年级模块五第二节《电子板报的修饰》的知识内容，本课主要是让 学生学会页面设置、掌握文字、段落的修饰方法、学会高级查找和替换。通过修饰电子板报这个大任务，学习 Word 文字处理软件的强 大图文混排功能。通过本章的教学，要求学生能够比较熟练地利用艺术字制作标题，利用文本框插入文字，在文档中插入图片并设置 文字环绕方式，绘制各种复杂图形并进行组合，掌握图形对象在文档中的排版和版面设计等。培养学生综合运用文字处理软件的能力 和用计算机处理问题的能力，从而激发学生学习和使用计算机的兴趣。 【教学目标】 知识目标：学会页面设置、掌握文字、段落的修饰方法、学会高级查找和替换。 能力目标：在学习和制作 “电子板报”的过程中，初步培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力， 培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力、创新精神和实践能力。 情感目标：培养学生的信息意识和学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神，教育学生 正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题。 【教学重、难点】 1、教学重点：页面设置、文字、段落的修饰方法掌握。 2、教学难点：所收集来的资料、经处理、加工后，准确反映地主题思想。板报内容和表现形式的和谐统一。 【课 时】 2 课时 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 同学们！你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸 生：不知道 激发了学生的 创设 取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软 学习积极性和动力 , 件、什么途径和什么方法编排在一起的？你们想不想看一些获 生：想看 对他们制作电子板报 情 奖的电子板报和同学们制作的电子板报？（教师播放课件） 产生兴趣并打下了良 境 好的基础。 激发 提问： 学生欣赏电子 报刊并仔细观察作 兴趣 1、你们知道这些报刊在哪个程序里制作出来的吗？ 品，回答老师的问 题。 2 、这些报刊给你的整体感觉如何？ 通过“小小鉴 赏家”环节培养学生 3 、现在同学们都是一位“鉴赏家”，现在你们想一想： 的观察能力和思维能 你最喜欢哪幅作品？ 能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的 力的提高。 原因在哪里？