《非洲鼓乐》音乐教学设计新部编版.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《非洲鼓乐》音乐教学设计 课时 年级 课型 教材 教学内容 1 课时 初一 欣赏 14 册 欣赏《非洲音 乐》 教 本课通过选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓乐为主要教学内容。旨在让学生通过 感受，初步了解源于非洲本土的音乐概况，体验非洲鼓乐的特点及其对相关文化 材的了解与接纳，进而产生兴趣，以此来扩大学生的欣赏视野。“把握教材、使用教材、拓展教材”，是我设计《非洲鼓乐》这节课的核心，聆听原始音乐、触摸 分非洲艺术??将课堂设计成师生共同探讨、共同学习、共同享受。培养学生热爱非洲，尽情享受原始音乐带给我们的美，培养对音乐的审美情感，也培养学生对 析音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。 教 知识 通过欣赏非洲有代表性的非洲鼓乐，使学生初步了解源于非洲本土的音 目标 乐概况以及非洲音乐的社会功能。 学 目 标 教学 重点 教学 难点  能力 目标 感受、体验非洲鼓乐、并为歌曲配上鼓乐伴奏 情感 通过演奏和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特 目标 点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 感受、体验非洲鼓乐节奏 运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏 《非洲鼓乐》是根据义务教育课程标准实验教科中《音乐》（人民音乐出版 教学 社）第十四册第二单元内容——《非洲的灵感》，整合重组拓展延伸成第二课时 内容 的教学内容。 教学 1、电脑多媒体课件。 用具 2 、非洲鼓、手铃、木刮。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学 教学过程： 环节 组 织 教学 导入  一、组织教学： 学生听《 1998 年法国世界杯主题曲》音乐走进教室。 二、导入： 师：同学们，伴随着这个令人激动的乐曲我们开始今天的音乐课。哪位同学知 道这是什么歌曲？它给你一种什么样的感受？为什么会有这样的感受？ 生：《 1998 年法国世界杯主题曲》、演唱者瑞奇 ·马汀。旋律、节奏。 师：这是一首拉丁风格的歌曲，歌曲散发出的激情足以让人热血沸腾。旋律有 着拉丁的热情，强劲的节奏让人震撼。这种强劲的节奏来自一个古老神秘大陆，是 哪里呢？让我们来看一段短片。 放课件《古老的非洲》。 生：是非洲。 师：非洲是一片充满神秘色彩的大陆，你都知道些什么呢 ? 生：歌曲、舞蹈、乐器等。 师总结：非洲大陆有数十个国家、数百种语言和难以计数的族群和部落 . 通常 人们印象中的非洲音乐，无文字的部落音乐，即指撤哈拉以南地区的音乐 --- 今天我 们就来了解一下撤哈拉以南的黑非洲音乐。对你来说，这种纯非洲音乐印象最深的 是什么？ 生：略。 新授 三、新授： 师：请同学们再欣赏一段短片，告诉老师你看到了什么，听到了什么？ 播放《约鲁巴阿杰舞》 。 生：非洲的舞蹈、鼓声。 师：非洲的舞蹈自成体系，是舞者的内心情感在肢体语言上极致的宣泄。充满 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 着原始的激情。而赋予非洲舞蹈这种极致宣泄的动力是什么？ 生：略。 师：是节奏。强劲的节奏是非洲音乐的基础。非洲人从小就生活在节奏音乐中， 从出生到去世，节奏音乐伴随一生。几千年的传承已牢固的滲透到每个非洲人的血 脉中，好像这种节奏感觉他们与生俱来， 随兴而发。 不信吗？请大家欣赏一段短片， 一个黑人油漆工在美国街头用废油漆桶的即兴表演。 播放课件。 师：有何感受？ 生：略。 师：这种强悍的节奏来源于那传统的打击乐器——非洲手鼓。你们想不想认 识和了解一下非洲手鼓？这是老师收集的一些非洲鼓的图片，请你们设想一下， 这些鼓究竟有什么用途？ 播放图片《鼓点民族》 ppt 生：略。 师：在非洲， 音乐活动随着日常生活进行的， 劳动中有、 仪式中有、 喜庆时节、 农闲时节都有。 音乐又离不开鼓。 非洲鼓具有自己的民族特色， 有的大如水缸， 有的小如茶杯。鼓的形状有陀螺形、圆錐形、台柱形、正方形，还有各种飞禽 走兽形，甚至还有人形的鼓。非洲手鼓种类繁多，今天我们就来近距离的感受 一种非洲的金杯鼓。好不好？ 课 堂 实践 四、课堂实践： 1 、让学生认识金杯鼓。 展示实物——金杯鼓 让学生拍打感受。 播放 Djembe 课件。 2、观摩金杯鼓的打法。 教师示范一段金杯鼓。讲解金杯鼓的打法。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰