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云朵面包优良教课方案 云朵面包优良教课方案 云朵面包优良教课方案 云朵面包教课方案 【篇一：绘本《云朵面包》教课方案】 云朵面包 一．导入、怀疑 师：你们喜爱吃面包嘛？你们吃的面包是什么口胃的？ 师：今日，我要给大家带来了一款新式的面包。（出示课题：云朵 面包）板书课题 师：一同来念一念这类面包的名字吧~（生齐读课题） 师：读了这个课题，你有什么问题想问吗？（生怀疑）是啊，就让 我们读一读这本绘本，相信你们必定能从中找寻到答案。 二．初读绘本，随文感觉 （师配乐讲故事）那一天，天阴森森的。清早，我从梦中醒来。睁眼 一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟都还在甜甜的睡着，而我身旁的 被子已翻开了一角，那是妈妈，妈妈早早的就起床了。墙上的时钟 仿佛也没睡醒的样子，它揉着睡眼刚才走到7:22，可妈妈已在厨房 里繁忙开来了。她在为我们一家准备早餐。橘黄的灯光照亮了厨房， 照着妈妈的背影，又从厨房里洒出来，照亮了客堂中我们的全家福， 照亮了我们整个家。“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一同走 到屋外。天，仍是阴森森的。雨，哗啦啦的下着。雨点儿们从天空 中跳下来，跳在我们的毛毛雨衣上，他们跳了一会踢踏舞，又跳向地 面。大地，才是他们更美更广阔的舞台呀！我仰头望着天空，看了 许久许久??今日，会发生一些其妙的事情吧！“咦？这是什么呀？” 树枝上挂着一朵小小的云。我使劲把弟弟举起来，我们俩想把这小 云朵包下来抱下来。 师：此刻，老师把这小云朵谨小慎微的抱下来，我要把他递给你 （表演：将云朵递给一位学生。）请你抱着它，读一读——“小云朵 好轻好轻，我们谨小慎微的抱着她，拿回家给了妈妈。”（指导学生 读好这句：读出谨小慎微，语速迟缓）（指名读、齐读） 师：妈妈会怎么做呢？（生谈） 师：（出示妈妈做云朵面包的步骤图）同学们，取出手，我们一同 和妈妈做一做这云朵面包吧！（师边读，生边做动作）今日的早餐 正在烤箱里烤着呢！我们先猜一猜，他可能是什么滋味呢？（生交 流，并用句式练习：云朵面包是_________的滋味。） 师：是啊，假如我、爸爸、弟弟和妈妈能在这一大早围坐在一同品 尝这美味的云 朵面包，那该多棒啊！但是——（持续故事） 糟糕！起晚了！下雨天会堵车的。爸爸来不及等面包烤好，就急匆 匆的拿起公函包和雨伞奔向企业去了。妈妈望着爸爸急急忙的背影， 妈妈说：“不，不吃饭会饿的??”妈妈好担忧爸爸。 （故事持续）“开吃喽！”吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠的飘了起 来。 师：（察看图，妈妈、弟弟和我都飘了起来）他们会说些什么？ （生谈）小朋友们，此刻我们想想，我们的云朵面包除了方才我们 说的香香的、甜甜的??滋味，此时，还会有什么新的滋味呢？（练 习句式：云朵面包是____会飞/奇特/轻飘飘/快乐/魔力_____的味 道。）这么美好的云朵面包，假如你有一个，你想与谁分享？（生 谈） 师：是的，我们总想和最爱的人分享最美好的东西。小猫，也是一 样的。他想到了一大早就出门的爸爸。 （故事持续）“爸爸必定很饿了。”弟弟说，“我们给他送面包去吧。” 我把面包装进袋子，翻开窗户，和弟弟一同飞了出去。“爸爸在哪儿 呢？他已经到企业了吗？”“不会的啦，看，车都赛在路上了。” 师请学生察看图，感觉雨天塞车拥挤的情景。 师：在这样的环境中找到爸爸可不简单啊！ （故事持续）“瞧，爸爸在那边！”弟弟叫起来。我们在密密层层的 塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装 满豆芽的盒子。 师：此刻，让我们坐进这挤满人的像盒子同样的公交车吧。你和爸 爸坐在这样的公交车里，我想问问，你是什么心情？（生谈）假如 你还没吃早餐，你又是什么心情？ 师：各位乘客们，就在这时，你突然看见向来小猫突如其来，在你 眼前塞给爸爸一个云朵面包。瞧，兔子阿姨、山羊爷爷、花狗叔叔 都睁大了双眼。你们在想什么？兔子阿姨，你眼睛瞪得那么大，你 在想什么？（生谈）山羊爷爷的眼睛都要瞪得掉出来了，你有什么 话想说？（生谈）突如其来的不单有小猫，还有香馥馥的面包呢~花 狗叔叔早餐还没吃呢，看到这云朵面包，你想说——（生谈）师： 是啊。猫爸爸就是在非常敬羡非常吃惊的眼神中接过了面包。这可 是孩子们冒着风雨送来的啊！猫爸爸内心是什么感觉？（生谈）内 心尽是感人的爸爸捧着面包轻轻地咬了一口。这时爸爸尝到的面包 又会有些什么新的滋味的呢？（练习句式：云朵面包是___爱/家/关 心/暖和_______ 的滋味。） 师：吃了这面包啊，我们的猫爸爸竟也飘飘悠悠飞了出来。像大鸟 同样呼呼的飞着，飞得好高好高啊！爸爸把全部的烦忧都抛开了， 只带走了孩子们的爱，只带走了家的暖和。飞着飞着，总算飞进了 办公室。我们看到，墙上的时钟刚才指向九点。爸爸总算没有迟到。 “啊，真是万幸！”看到爸爸工作了，我们轻松了。我们又一次飞到 了高