小学英语课题研究研究组活动记录文本.docx

桂璇小学英语组小课题研究活动记录表一 桂璇小学英语组小课题研究活动记录表一 活动主题 确定课题名称，明确硏究方向 时间 2015.9.4 地点 英语教研组 统一认识，了解英语自然拼读法对英语课的重要意义和作 用，认识深入硏究这一课题的必要性。充分认识目前在教学实践 中,在英语课堂导入一环节上存在的问题，以及开展此项研究的 可彳批 三、汇总前期资料，初步讨论决定课题研究名称的界定、硏究对 象的界定、课题研究围的界定、研究方案的设想，并初步形成课 题研究开题报告。 四、决议: 1、课题名称：英语自然拼读法 2、相关容: ⑴研究对象:主要为3—6年级小学生; ⑵研究围：小学英语课程; ⑶研究方案：我们的硏究立足于课堂教学实践，结合当前教学新 理念及课型特点，根据小学生的心理特点和学习特点，采纳专家 意见和建议，试图借助对于这一环节的硏究，以达到提高课堂效 率，建立学生课堂主体地位的目的。 3、开题报告由教硏组长负责制定，然后再进行小组讨论修改。 小课题研究活动记录表二 活动主题 审核开题报告，提出修改意见 时间 2014.9- 11 地点 英语教研组 一、阅读《英语词汇教学法》开题报告初稿; 二、讨论: 1、课题研究不仅要立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念, 而且也要结合课型特点。教学中也应注意由于课型不同而课堂导 入也应有不同的侧重。 2、提出要立足于课堂教学实践，理论研究应在教学实践的基础 上展开。 3、组成员分工合作，责任明晰。 三、由海丽老师汇总讨论决议，修改开题报告，并如期上传。 小学小课题研究活动记录表三 小学小课题研究活动记录表三 活动主题 确立阶段任务，明确新的方向 时间 2015.9.25 地点 英语教研室 ―、总结前期研究成效,提前完成前期研究任务，鼓励成员再接 再厉。 二、讨论：确定第二阶段研究任务和研究方向: 1、本阶段研究主要以深入课堂为主，总结教学实践中课堂导入 这一环节出现的问题，对其进行分析和整理，认识其中的弊病和 不足，并提出改进方案。 2、本阶段的硏究应积极与学生互动交流，与教师进行合作沟通, 同时，分析研究优秀教师、教育专家的课堂经验,学习良好的课 堂导入经验，归纳不同课堂导入案例,积累原始资料，及时进行 分析总结。 3、为了逬一步了解学生对英语课堂的认识与期望，提高教学水 平，改进我们的教学方法，深入了解学生对课堂的真实想法，教 师对导入的真实体会是非常重要的，提出制定无记名调查问卷的 建议。 4、初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果，并 初步形成了小论文。 三、汇总讨论决议，分配任务。 小课题研究活动记录表四 活动主题 审核调查问卷，制定调查方案 时间 2015.10.09 地点 英语教研组 一、小组成员王照华老师展示调查问巻。 二、讨论: 1、提出调查问卷中学生篇的设计应分为两部分：一为学生目前 课堂导入满意度调查，_为学生对现行课堂导入的自我设计； 2、在学生对现行课堂导入的自我设计中，应注意尽量涉及多种 课型，多角度，多方位使学生获得展示空间，表达对英语自然拼 读课的期望。 3、确定调查时间，调查班级，及时汇总调查结果 三、调查问卷修订，以及按时发放和回收。 小课题研究活动记录表五 活动主题 汇总阶段资料，提交中期报告 时间 2015 . 10.16 地点 英语教研组 ―、课题组成员整理反馈信息。 1、关于学生对英语词汇教学法的调查分析，我们小课题组对小 学生不同性格和不同表现的学生发放了调查问卷表。发放学生问 卷全部回收，调查结果真实、有效。 二、阶段资料呈现: 1、在教学过程中，课题组成员有意识的主动运用多种教学导入 方式，让学生体会到英语课堂多姿多彩的变化之美力争达到有 趣，有味，有得的效果，以激发学生的学习热情，提高学生学习 效率。 2、为激发学生兴趣，进一步激发学生学习英语的学习的热情, 在课堂导入坏节，鼓励学生参与到课堂教学环节中来，鼓励学生 自己设计课堂导入，并参与到课堂实践中。 3、结合自己的课堂教学，课题组成员积极撰写了相关的教学随 笔、教学设计及教学反思。 4、初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果，并 初步形成了小论文。 三、具体由王照华老师完成课题中期报告。 小课题研究活动记录表六 小课题研究活动记录表六 活动主题 汇总研究资料，呈现课题成果 时间 2015.11.23 地点 英语教硏组 活 动 过 程 记 录 一、 安排课题收尾工作 1、 随着课题研究一步步有序地进行，我们的课题成员已经在整 理和撰与硏究案例和硏究心得，并及时检测、评估我们的课题头 验结果。 2、 课题组各位老师整理资料，分析案例，反思实践，及时完成 过程性资料的整理，撰与研究论文。 3、 最终按时总结出实验结论，撰写课题成果论文和结题报告。 二、 具体分工 1、 课