《汉语拼音aoe》教学反思.pdfVIP

《汉语拼音ａｏｅ》教学反思 aoe的教学，这是汉语拼音单韵母教学的起始课。对于已经上过 幼儿园大班的孩子来说，这些拼音他们都已经会读了，因此在课堂上 注意力不集中。 在aoe的教学中，我运用多种教学手段让学生在轻松愉快的课堂 中掌握知识,教学主要显示几个特点： 1、利用故事，创设情境 从图入手，我先把aoe情境故事放给孩子们听，让他们自己发现故事 中出现的拼音宝宝。而后在根据课本上的图让孩子们对这三个单韵母 有所认知。如，第一幅图：小女孩张大嘴巴发出的声音就是字母“a” 的音。张大嘴发“a”要响亮。这样初入学的儿童易于接受，知识给 的很自然，重点观察小女孩的头，以配合字母“a”的字形记忆。 2、借助儿歌，识记字形 儿歌由于其琅琅上口，通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学 中，我们紧紧抓住这一特点，把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提 高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如，在学习“ɑ o e”时， 教学朗读儿歌：“嘴巴张大ɑɑ ɑ，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。” 3、互动探究，激发思维 学习不是一种简单的“告诉”。课堂教学不在于老师讲解的 精彩程度，而重在适时激起孩子的思维，用知识本身的力量唤起求知 欲望，给孩子施展才能的机会，给他们最大的自由空间。