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小手洗一洗小班优质教案 小手洗一洗小班优质教案 PAGE / NUMPAGES 小手洗一洗小班优质教案 小手洗一洗小班教案 【篇一：洗洗小手身体好教案】 小班健康活动：洗洗小手身体好 一、 设计思路： 小班幼儿刚入园，吃饭时，老师请他们去洗手，他们会有各种理由 不去洗， “我洗过手了，我在家里洗的。 ”“图书是干净的，不 脏。 ”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。 ”“玩具多漂亮呀，不脏。 ”当老 师告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时， 幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会 出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的 “脏”东西从隐蔽 的状态显现在眼前，幼儿真正理解了 “脏 ”的概念，才会把老师的要 求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习 惯。 二、活动目标： 1、知道周围的许多东西是不干净的 ,许多脏东西是看不见的，吃东 西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。 2、教会幼儿洗手的正确方法。 3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯 三、活动准备： 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 3、幻灯片（正确洗手的图片）、香皂。 四、活动过程： （一）、 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？ 大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送好吃的来了。弟弟妹 妹刚来幼儿园，今天我班开生日 pt，有很多蛋沓，班上派我拿来给 小弟弟小妹妹们吃。 老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹 妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！） （二）、请幼儿闻一闻午点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。 引导幼儿商量吃的方法。提问： 1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？ 2） 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到 呢？（请幼儿将桌上的物品收到架子上且引出洗手。） 3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物 品不脏。） （三）、小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等， 引导 幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友 用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干 净的小手，摸了这些东西就不干净了。 提问： 1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具 是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回 来吃好吃的食物？ （四）、师幼论谈； “怎样洗，小手才更干净呢？ ”放幻灯片，教会 孩子洗手的正确方法。 师幼谈话： “我们什么时候该洗手？ ”（饭前、便后、玩完玩具、手 脏时等） 儿歌 —— 饭前要洗手：轻轻捏开水龙头，先把小手打打湿，再用肥 皂搓搓手，搓手心、搓手背，甩甩小手真干净。 卷袖子 —— 冲手 —— 搓肥皂 —— 搓手心手背 ——冲肥皂 ——擦手 （五）、去洗手，尝试正确洗手的方法。 师： “我们去洗手吃餐点。 ”（念着儿歌排队去洗手） （六）、品尝食物。 师： “味道好吗？ ” 幼儿： “真香呀，好吃。 ” 小结：洗干净手吃东西才健康，小朋友一定要记住。 （七）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯） 1）.幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中， 对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩 固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。 2）.家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做 力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行 为的养成。 3）.区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手； 或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。 【篇二：小班健康活动《我会洗小手》】 小班健康活动《我会洗小手》 小班健康活动《会洗小手》 活动目标： 1. 继续稳定幼儿情绪，使幼儿愉快地上幼儿园。 2. 学习礼貌用语：老师早，老师再见。 3. 学会正确上厕所和洗手的方法。 活动准备： 玩具若干 活动过程： 1. 稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。 2. 礼貌教育。 （1） 进园后看见老师和同伴要互相问早。 （2） 离园时要跟老师和同伴说再见。 3. 引导幼儿正确入厕。 上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。 4.教会幼儿正确的洗手方法。 搓搓搓，搓搓搓， 搓手心，搓手背。 手心手背搓搓搓， 甩甩甩，甩三下。 【篇三：幼儿园小班健康活动：小手洗干