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[“扬长教育”让每一个学生都体验成功]扬长什么短 [“扬长教育”让每一个学生都体验成功]扬长什么短 PAGE / NUMPAGES [“扬长教育”让每一个学生都体验成功]扬长什么短 [ “扬长教育”让每一个学生都体验成功 ] 扬长什么短 先进的办学思想，是成就一流名校的决定要素。学校抓住“教育的实质是育人，是促进学生成长”这一中心，提出“让每一个学生都体验成功”的办学理念。 “让每一位学生都体验成功”，重申每一个学生都是能够发展的，教育要面向全体学生。不扔掉、不放弃。 学校教育要面向全体学生， 就必定要面对学生的差别， 而这类学生学习需乞降发展的差别性对学校教育则提出了一种挑战。 怎样应付这一挑战，“扬长教育模式” 的实行成为布吉高中的必选良策。 扬长教育，为激发学生潜能、 张扬学生个性创立条件， 进而使拥有不一样个性质量和潜能的学生都能成为既有现代科学修养、 又富实践精神、 并兼顾现代人文质量的新式建设人材。 一、扬长教育理念先进内涵丰富扬长教育是以“让每一个学生都体验成功”为办学中心理，指引学生发现自己的优点，激发学生发展的可能性，将优点发展成为立身济世之本的教育模式。 扬长教育，就是以人为本的教育，是一种“扬学生所长，越扬越长”的成长教育。它倡导让每一个学生都有自我展现的空间、让学生在体验成功中快乐学习、快乐成长、个性发展。 扬长教育以为，人的智能是多元的，各样智能的水平及其组合存在着必定的差别，致使每一个人都有自己的专长和弱项，所以，学校 教育一定针对学生的不一样专长。从课程、方法与评估等各方面下手，发现并发掘学生身上的踊跃要素和独到优势， 培养学生不一样层次的发展，真实实现因材施教。 扬长教育深信，每个孩子都是有独到潜能和独到优点的。学校教育为不一样学习能力和学习兴趣的学生供给不一样的成长课程和成长规划，使其在各自的起点上实现“扬长发展”，培养自我规划、自我 发展的本事，让他们“学会负责、学会学习、学会生活、学会发展”。 二、扬长教育四大实行策略科学有效 扬长教育模式的实行一定依照必定的前提和基础，才能更好地推动教育教课的有效化，更全面地推动和睦教育的发展。 学校管理的现代化是实行扬长教育的前提。以建立现代学校制度为目标，健全后勤服务系统、安全保障系统、德育支撑系统、教育教课质量监控系统， 将管理的眼光前移至每个年级、 班级及每一位学生、增强了在校长负责下， 各处室对年级工作的整体协调解专业指导，加大了各级组联合年级、班级实质创立性贯彻、落实学校办学精神的力度，创立民主、同等的气氛，和睦校生关系、师生关系。 师资队伍的优良化是扬长教育的基础。学校特意成立教育科研、培训机构，培养并发挥教师专长。教师对学生的影响是全息影响，教师的发展决定教育成败。 “想学生扬长，教师务必有所长：想让学生成功，教师一定先成功”。每位新人职的教师都要接受校情、学情岗前培训 , 本校的名师负责传、帮、带。每位青年教师都有自己的三年景长规划，学校分类指导。此刻，学校有针对性地为教师供给国际、国内培训，每年出门深圳培训可达 100 多人次。师德崇高、开辟进步、育人和科研俱佳的优异教师队伍是学校发展“扬长教育”的保障。 推动教课的有效化是扬长教育的中心。我们一直坚持把教课工作放在学校工作的首位， 坚持将高中新课改要求与学生实质密切联合，战胜教课唯分数论，面向每一位学生，直面教课对象差别性，有效提高教课有效性，让全部学生学有所获。学生们学习目注明确，每个学生都有一份在教师指导下定制的高中三年景长规划：分层教课、教案教课等教课模式在不一样班级宽泛推行， 学生们学习动能得以有效激发。真实成为了学习的主人。为知足学生发展需求，我们联合自己强盛的师资水平、课程研发能力和多年积淀的科技、体艺专项优势，依据学生专长，宽泛展开综合实践活动。短短三年，我们就开发了 50 多套综合实践教材，成立了 21 处综合实践活动基地，邀请了 20 余位校外专家。经过科学指导、学生自主研究，一批学生明确了将来 发展的专业理想。在此基础上，对专长鲜亮的学生进行专项指导培训， 促进走专长成才之路。 德育工作的全员化是扬长教育的最重要推手。校内，努力将教课和德育管理有效整合。 以增强和睦班级建设为中心， 经过落实校级学生助理培养体制，展开创立书香班级、共同拟订班级愿景、班级条约、评比校园之星等活动，不停丰富德育内涵，激发学生自律意识和集体主义精神。 校外，与社区、家庭良性互动， 建立“学校、社会、家庭”三位一体教育模式。 此刻，家长委员会辅助学校管理的运作模式已实现常态化、有序化、 规范化，面向社区民众展开的送教活动得以不停深入，利用自己资源， 为社区民众打造的社区教育服务中心也初具规模。社会的支持、 家庭的配合为学校扎实推动扬长教育确立了坚固的基础。 三、扬长教育的四大特点项目收效明