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[经验交流]关爱留守儿童经验交流材料 [经验交流]关爱留守儿童经验交流材料 PAGE / NUMPAGES [经验交流]关爱留守儿童经验交流材料 [ 经验交流 ] 关爱留守小孩经验交流资料 关爱留守小孩经验交流资料 近几年来，我镇以增添农民收入为目标，踊跃鼓舞和指引乡村劳动力向新 兴家产、第三家产转移， 目前全镇乡村劳动力转移人数达万余人， 这对促进经济发展，增添民众收入起到踊跃作用。 可是跟着劳动力的大批转移， 留守小孩也逐年倍增，全镇留守小孩达 750 多人。 因为中青年出门，孩子在家由老人、亲朋帮看或隔代抚育，许多父亲母亲只满 足于寄钱回家给孩子交学费， 其实不注意关心孩子的感情需乞降受教育状况， 而在家照料孩子的老人或亲朋一般只好照料孩子的衣食， 对孩子学习、思想品德方面则无暇顾及， 也难以尽到监护责任。 主要表现为“三个缺乏”： 一是缺乏父亲母亲关爱。留守小孩的父亲母亲长久在外经商或打工， 没有父亲母亲在身旁陪同， 简单缺乏亲情和家庭暖和，影响了学习和生活。二是缺乏行为管教。留守小孩在家多由祖父亲母亲、外祖父亲母亲或其余亲朋抚育监护， 有的因为精力不济而听任， 有的因为方法不对而宠爱，不一样程度地存在着管教不到位的问题。 三是缺乏亲情交流。 小孩常常缺乏安全感，感情相对冷淡，人际交往能力差，思想感情较柔弱，对四周的人和事都有一些疑虑、陌生，甚至不相信。 为了让留守小孩健康成长，宏村镇关工委在镇党委、政府重视和支持下，急民众之所急，想民众之所想，仔细做好留守小孩教育、管理工作，获得较好的收效。其主要做法是： 一、领导重视，成立健全关爱网络 关工委携手中小学校、共青团、妇联以及“留守小孩”所在村两委负责人参加，增强对“留守小孩”的教育、管理。成立了镇党政领导、镇关工委领导和“连心”小分队联系各村、 各中小学，村干部联系村民组长和党员， 村民组长和党员联系到家庭的三级关爱网络。 选派关工委老同志为“留守小孩”的联系人和监护人，他们常常进家入户认识和掌握留守小孩的生活、 学习状况，实时解决他们的困难和问题； 成立健全留守小孩档案， 详尽记录每个留守小孩的家长、 务工地址、小孩所在学校、 代理监护人等信息； 学校原则上每周对“留守小孩”家访一次，做到学校、监护人、联系人相互交流，实时掌握孩子各方面状况，并按期 向其在外务工的父亲母亲通告。有效延长了学校教育，促进家庭、学校、社会教育有机联合。 二、创造气氛，形成强盛关爱协力 利用每学期各班家长和“人人通”网络信息，要求出门家长对留守孩子做 到“三个一”，即每周打一个电话，每个月与班主任联系一次， 每年起码回家一次， 增强家长与儿女之间的交流理解和亲情联系， 增强出门人员家庭教育的责随意识。 镇、村关工委主动配合中小学和“四进四联四帮”连心小分队展开“知荣辱、 继传统、促和睦”暑期书法培训， 丰富了他们的课余文化生活。 镇卫生院还组织医生进村免费为留守小孩检查身体、 预防疾病。派出所增强巡逻， 要点排查治安和安全隐患，保证留守小孩住处安全。 镇关工委配合综治办、 司法所展开青少年维权行动，依法保护留守小孩合法权益。 镇精神文明创立领导组把关爱留守小孩作为评比“文明家庭”、 “文明安全片区”、 “文明村”的一项重要内容， 与建设社会主义新乡村培养文明乡风联合起来， 初步形成全社会都来关爱留守小孩的优异气氛。 三、加大投入，改良留守小孩的学习成长环境 镇关工委和相关部门亲密协作， 成立学校、家庭、社会三联合的监护网络，共同为乡村留守小孩办实事，出实招，解难题。为认识决留守小孩的生活困难，镇政府多方筹备资本，投入 70 多万元建中学实验楼，成立整日寄宿制学校，建立食堂和学生宿舍， 让一些条件较差的乡村留守小孩在学校学习和生活， 解决了留守小孩“上学难”问题。 中小学都设有“留守小孩”念书室、 活动室、电脑室等，由 2-3 名专职人员管理， 对住校学生进行思想、 感情教育和平时生活的集中管理，为留守小孩供应咨询、联系家长、看守重要物件等服务，教师轮番到校组 织留守小孩晚自修， 以保证“留守小孩”遇到优异的教育。 寄宿制学校的优异管理多次遇到上司教育部门的夸奖。 同时经过展开“爱心一对一”义务家教、 爱心心理咨询和留守流动小孩心理导航等丰富多彩的关爱活动， 使留守小孩“心有人爱、身有人护、难有人帮”，感觉到更多的社会关爱和人间暖和。 四、要点帮助，仔细关心见真情 深入展开亲情关爱留守小孩活动，让留守孩子享受父亲母亲般的关爱。向留守 小孩家长或第二监护人宣传普及科学的家庭教育观点、 知识和方法， 在留守小孩家长中展开“争做合格家长、 培养合格人材”的家庭教育实践活动， 优化养育和监护行为。经过举办专家讲座、介绍优异家教读物等， 对监护人进行培训和指导，为他们答疑解难。 在镇中学成立奖教救困助