写字课“左右结构”的字.pdfVIP

小学四年级写字课 “左右结构 ”的字教学设计 教学目标： 1.知识目标：通过讲解、指导掌握左右结构的字的写法以及间架 结构的安排使学生写得更加匀称美观。 2.能力目标：培养学生认真、细致的观察能力、良好的书写能力。 3.德育目标：培养学生持之以恒的行为意志及静心书写的行为习 惯。 4.美育目标：让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学 生写字的兴趣。 教学过程： 一、复习生字 出示生字，让学生认读 。 提示课题。 二、观察生字发现规律 著名书法大师启功先生说： 写好字的关键是结构。 这节课我们就 从字的结构入手，来练字。 （一）学生观察生字，看看哪种结构的字最多？ （二）锁定目标，引导观察。 1．出示“址、扒、择、搜、掘、均、柄、铺” ，这些左右结构的 字，从宽窄方面来看， 都有什么特点？那么我们怎样才能把左右结构 的字写好呢？ 2 ．发现共性和不同。 引导观察，把左半部分写苗条，右半部分写得舒展些。 3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式 总结规律。 体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。 三、教师示范学生练习 （一）教师示范书写“址、择、铺”三个字。 同学们，首先请同学们说一说写字时应该怎么样坐， 又是怎么拿 笔的呢？（点击课件） （二）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。 . 请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。 （书空） 下面请大家在作业纸上自己写一写。 1、先自己评一评（在自己认为好的字下面画个红圈） 2、把你写的字在小组内展示一下，比比谁写的最美 展示几本作业，师点评。 四、我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故 事。 （一）课件播放书法家刻苦练字的故事。 （二）学生谈感受。 一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。 五、练习书写 （一）欣赏书法作品。 （名家大师的和本班学生的优秀作品） 透过王羲之学字的故事，我们可以看出写一手好字并非两三天的 事，必须坚持勤学苦练。现在我们一起来看一下别人的作品，看看我 们的字差在了哪里。 （二）小结写字方法， 出示 “五字 ”口诀。一看 （看字形）二描 （记 位置）三写（写工整）四评（评好坏）五改（再改进） 学生在方格中书练写，教师巡回指导。 提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再 写。 六、总结 我们写字时，要有正确的姿势，写字要认真。我们时时刻刻可以 进行写字练习，但不要乱涂乱画。相信只要我们努力，加上老师的指 导，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。 七、课后作业 1、把你写的字带回家让爸爸妈妈欣赏 2 、把这一课没写完的字回家练写完