少年拳第一套的教学设计及教案.docx

少年拳第一套的教学设计及教 案 少年拳第一套的教学设计说明 指导思想 以学生为主体，开发校本教研，弘扬中华武术精神，发展学生的武术运动技能 为手段，以学生为主体,体现以人为本，强调个性化，多样化学习，培养学生的创造性思维和终 身体育锻炼习惯；以教师为主导，创设情境游戏，引发学生间互动、交流、探究式地学练； 并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。二、教学内容、教材分析 1、 教学内容：少年拳第一套 游戏:两人三足 2、 教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的 攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。掌握步 型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。例如，马步横打动作中成马步的 扣脚、扣膝、转髓、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节，他们为最后环节一 挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件，也使右拳产生“预先速度”，与投掷技术中的蹬 腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作 协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学 生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武 术的文化和故事，进行爱国主义教育。 三、教学目标 让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标： 1、激发学生学习武术的兴趣，培养学生主动探究的能力。 2、 学习少年拳第一套动作，让90%以上的学生能完成基本动作造型，提高学生灵 敏、柔韧及协调素质。 3、 体验合作交流，增强武术练习的自信心 四、教学设计 结构：情景音乐导入一观看教师表演…准备活动（基本功串联一五步拳）一传授新知识一 发组练习一学生展示一表演欣赏一游戏一放松练习配音乐 1、 音乐导入：简介中华武术、武德，提高学生的精、气、神。 2、 教师展示：教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。 3、 准备活动：基本功串联…五步拳，教师参与其中，调动学生的积极性，为基本部分的 学习奠定基础。 4 、 传授新知识：教师利用“话题贯穿整个教学过程，传授少年拳第一套新知识，引导 学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成 果展示阶段，实现本课的学习目标。 5、 游戏：发展学生身体素质，运用游戏，培养学生团结协作精神及挑战自身极限的 能力。 6、愉悦收心：教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作，以达到放松身心的目 教材 一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套 任 务 一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。二、改进少年拳第一套（1一4） 动作要领。三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。 内容 课的内容 教师活动 学生活动 时 数 量 准* 部分 一、 课堂常规（略） 二、 准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 3、 专门性练习 1、 体 委组织整队 2、 教 师宣布本课内容，任务 3、 教 师指挥，口令 4、 组 织：四列横队 1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练 习、模仿 1 5 O 3 5 弱中强中弱 一、 身体素质练习 二、 武术：少年拳第一套1 —4节 重点： 1、 动作到位有力手眼协调 配合 2、 垫步弹踢，马步横打 一、 组织：分四组巡回锻炼 火、教法： 1、 讲解示范 2、 学生练习 3、 时间控制 二、 组织：四列横队 火、教法： 1、 完整示范动作 2、 分解示范并讲解要领 3、 听口令进行分解练习 4、 分组练习 5、 互相指导并纠正错误 一、练习： 1、 翻越障碍2、云 梯移行3、蛙跳火、 要求:在完成次数或 时间的情况下尽量保 证动作质量二、练 习：1、震脚架打 2、 蹬腿架打3、垫 步弹踢4、马步横打 练习5、1 -4动作 练习6、分小组成套 练习7、互相指导练 习1 一 4大、要求： 步型正确上下肢动作 要协调 结束 部分 一、 放松活动 二、 总结 三、 下课 1、教师组织领做2、指出本课优点 与缺点3、组织：四列横队 1、 学生模仿 2、 学生听，提问 教 学 1 少年拳第一 内 、 套 容 2 两人三足 、 重点 规范、协调、连贯地完成少年 拳 难点 手、眼、身法、步的协调一致 运动参与：通过学习让学生对武产生兴趣，体验中国传统文化，培养 教 民族自尊心、自豪感和崇尚武德的精神, 学生乐于学习和展示简单 学 的技术动作。 日 运动技能： 复习少年拳1—4式，学习5-8式，使80%的学生能够初 标 步掌握第一套少年拳的动作套路。 身心健康： 在活动中充分的展示自我，培养学生的和谐人际关系，团 队精神，竞争意识和良好的体育道德。 教学内 阶段日 教法指 学生活 组织队 容 标 导 动 形 1 建立 1 指定地点 和要求 、良好 、集合 1 课堂