五年级英语《Unit3WhatwouldyoulikeALet’stalk》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # 《Un it3 What would you like? A Let lk》ta教学设计 教材分析：本课时是人教版 PEP 小学英语五年级上册 Unit3 What would you like? PartA Let S try L本单 S talk 元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教 材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食 物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。 学情分析：在三年级和四年级的英语课程里学生已经学 习了一些关于食物方面的知识，能够简单用英语句型表达自 己的意愿，本课时继续围绕食物展开话题，本节课教学任务 少，句型简单，教学内容很贴近学生们的生活，是同学们爱 吃的食物。这就要求教师在活动上充分设计生活情景，调动 学生的情绪，加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的 教学方法，注重知识的反复操练，关注全体学生，让他们很 好地融入到学习中，使他们在有趣的课堂活动中感知语言、 运用语言。 教学目标 : 知识目标 （ 1）能够听、说、读、写句子： What would you like to eat/drink ? I like some … （2）能够在语境中理解新单词 Sandwich，drink 和 thirSty 的意思，并能够正确发音。 能力目标 能运用所学句型 What would you like to eat/drink ？Id Iike SOme…询问并回答自己想要吃什么喝什么，在对话交流 中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和 语感，并能够进行角色表演。 情感目标 培养学生养成均衡饮食的良好习惯。 教学重点： 能够在情境中运用所学句型 What wOuId yOu Iike tO eat/drink ? I like some … 教学难点： 用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。 教法与学法 : 操练法 图片法 活动法 情景教学法 合作法 问答法 听说法 任务型教学法 教学手段 :多媒体课件 食物图片 小粘贴 实物 教学课时 第一课时 教学过程 Step1：Warming up Greetings Let s sing 播放动画 What would you like to eat today ？师生合唱， 导题： What would you like ？ Revision 看厨房里食物的图片，自由说出以前学过的的食物和饮 料，。 二、 PreSentatiOn Let say. 教师出示多媒体课件，让学生快速扫描这些单词并选出自己 想要的实物，利用以前学过的句子层层递进的将本课句型呈 现出来。 T: What would you like ？ S1: I d IikeOme.… T: What would you like ？ S2: I d IikOme… T:They are food. They are drink. 通过 Letchant操练 eat和 drink Let S try 教师创设情境，通过 Sarah放学回家，和妈妈在厨房中 的对话感知理解句子 Im hungry. What would you like to eat? 过渡到Let S try部分，教师出示多媒体课件，并播放录音并 让学生将正确的答案写在横线上。 核对答案,What would you like to eat?I d like SCbrgad and ChiCken 教师提问：bread+chicken=sandwich，学习新词 SandWiCh 3. Let s talk 通过爸爸回家，六点了该吃晚饭了的情景，导入 Let s talk 。学生看动画并回答问题， What would he like to eat/drink? 并理解对话内容。 核对答案 T： What would he like to eat? S1： A sandwich. T： What would he like to drink? S1： Some water. 逐句跟读对话，教师 板书 What would he like to eat/drink?l Iike … 讲解 I mthirsty. 让学生理解意思，并突破难点， thirsty 的发音， 板书 What wouId he Iike to eat? l ad sIiaknedwich. What wouId you Iike to drink? l d Iike some water. Step 3：Practice 1.Read and repeat 学生听音模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。并给 予鼓励。 FiII in the bIanks RoIe