多媒体课件设计制作的.ppt

传播理论 （3）选择律 任何教学传播活动都需要对教学的内容、方法和 媒体等进行选择，这种选择是适应学生身心特点、较 好地达到教学目标的前提，并可以最佳的“效果/价格 比”成功地实现教学目标，这就是最小代价原则。 （4）匹配律 所谓匹配是指在一定的教学传播环境中，通过剖 析学生、教学内容、目标、方法、媒体、环境等因素， 使各种因素按照各自的特性，有机地、和谐地对应起 来，使教学传播系统处于良好的运转状态之中。 1.3 多媒体课件设计制作的要求与工具选择 多媒体课件设计制作 的误区 多媒体课件设计制作 的原则 根据要求选择适合的课件 制作工具 多媒体课件设计制作的误区： （1）新瓶装旧酒 （2）信息表现“华而不实” （3）忽视学科特点与科学性要求 多媒体课件设计制作的原则： （1）教育性原则 （2）科学性原则 （3）艺术性原则 （4）启发性原则 （5）应用性原则 根据要求选择适合的课件制作工具： （1）PowerPoint简介 （2）Flash简介 （3）Dreamweaver简介 （4）方正奥思简介 （5）几何画板简介 需求分析 教学设计 系统结构设计 编写脚本 素材制作加工 课件制作与调试 课件评价与修改 多媒体课件设计与制作流程图 1.4 多媒体课件设计制作流程 编写脚本 1．文字脚本的构成与基本格式 （1）使用对象与使用方式的说明 说明清楚课件的教学对象、课件的教学功能与特点 以及课件的使用范围与使用的方式。 （2）教学内容与教学目标的描述 说明课件的知识结构，以及组成知识结构的知识单 元和知识点，并详细描述教学的目标和要求。 （3）文字卡片系列 按要求填写文字脚本卡片，并按一定的顺序将卡片排 列组合起来。文字脚本卡片一般包括序号、内容、媒体类 型和呈现方式等，其基本格式如表1-1所示 表1-1 文字脚本卡片的基本格式 序号 内容 媒体类型 呈现方式 ①序号 序号是连接文字脚本卡片的符号标志，便于查找与翻 阅。文字脚本卡片的序列安排是根据教学过程的先后顺序 来决定的。依据知识结构流程图，我们可以划分各阶段的 序号范围并按先后顺序将文字脚本的卡片序号排列出来。 ②内容 内容即某个知识点的内容或构成某个知识点的知识元 素，或是与某知识内容相关的问题。 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 《多媒体课件设计与制作基础》 多媒体课件设计制作的 多媒体课件设计制作的多媒体课件设计制作的 1.1多媒体课件概述 1.2多媒体课件设计 制作的理论基础 1.3多媒体课件设计制作 的要求与工具选择 1.4多媒体课件 设计制作流程 1.5多媒体课件系统 结构的设计 1.1 多媒体课件概述  多媒体课件的概 念与特性 信息化教学与多媒 体课件发展 多媒体课件的类 型与应用 多媒体课件的发 展趋势 多媒体课件的概念 多媒体课件是教师和教学设计者根据课 程标准的要求和需要分析，经过严格的教学设 计，以多媒体的表现形式和超媒体结构编制而 成的课程软件。它具有综合处理图文声像的能 力，使学生通过多种感官获取知识信息，解决 教学中学生不易理解、比较抽象、复杂的内容， 提高教学效率。 多媒体课件的特性 （１）教学特性 多媒体课件必须遵循教学的基本要求，解决教学问题， 所展示的教与学的过程要符合教学规律，反映学科的教学过 程和教学策略。 （２）软件特性 多媒体课件是教学软件的一种，它具有软件的固有特性， 设计、开发、调试运行都应符合软件工程规范。 （３）多媒体特性 多媒体课件是由文本、图像、动画、声音、视频多种媒 体信息集成在一起的，具有多媒体集成性，具有很强的表现 力和感染力。 多媒体课件的类型 （1）演示型多媒体课件 （2）训练练习型多媒体课件 （3）游戏型多媒体课件 （4）模拟实验型多媒体课件 （5）网络自主学习型多媒体课件 多媒体课件的应用 基于多媒体教室环境下的多媒体课件应用是学科信息 化教学最典型、最广泛的形式。 网络环境下的信息化教学是基于计算机网络的新型信 息化教学方式，运用先进的网络技术、多媒体技术、虚 拟计算机技术、数据库技术等现代信息技术。 值得一提地是当前发展较快的交互