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PEP 人教版小学四年级英语上册说课稿 Unit4 My home PartA 一、教学目标的预设： 1、教学内容及地位： 我说课的内容是 PEP 教材四年级上册第四单元的课题是 My home 的第一 课时，包括 A 部分 Lets Learn 、 Lets do 。第四单元主要话题之一是 room 。 所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接 下来的话题学习的基础。 A 部分的 Lets Learn 主要是让学生学习和掌握五个单 词 study 、living room 、 bedroom 、bathroom 、kitchen 。再通过 Lets do 等 TPR 活动进行巩固操练。另外，把 C 部分 Lets sing 也提到本节课，让学生提前熟 悉歌曲。 2 、学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好 奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英 语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不 到位或发音不准确的语音错误。 3 、教学目标： 根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标： （1）知识目标： 能听、说、认读 study 、living room 、 bedroom 、bathroom 、kitchen 五个 单词；能听懂 Lets do 部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。 （2 ）能力目标： 能用简单的句子描述自己的家，如： “This is my home. ……” （3 ）情感目标： 初步培养学生对家的热爱。 教学重点： 听说认读单词 study 、 living room 、 bedroom 、bathroom 、 kitchen ，能用 简单的句子描述自己的家，如： “This is my home. ……” 教学难点： 正确掌握单词 bedroom 、 kitchen 、 bathroom 的发音。 二、教学方法设计及依据： 1、教具、学具的准备 精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。 因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置 学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。 2 、 教学方法的确立 英语中有一句谚语： “Education must be fun （教育必须是有趣的）。 ”小 学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种 感官学英语，实施 兴趣教育“ ”。 因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的 综合训练，采用直观教学法， TPR 活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激 发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。 在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察 老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。 三、教学过程的设计： 整个教学过程预设分为 复习热身“ -新课呈现 -巩固操练 -扩展练习 ”四个环节： I 、Revision ，Warm-up （复习热身）： 1、师生闲谈： Whats this in English? Its a …… Where are they?They are in the zoo. 2 、Sing: 《 They are in the zoo 》 《 Books and Pencils 》 3 、Revision:Whats this in English?It;s a pencil/book/ …… Wheres the …… ？（预计可能会出现的回答：