《我爸爸》绘本教学设计.docxVIP

绘本《我爸爸》教学设计 一、 创设情境，激趣引入。 （出示《世界上最好的爸爸》封面），孩子们，还记得上学期我们读过的 绘本《世界上最好的爸爸》，冬天来了，小熊在熊爸爸温暖的怀抱里，呼呼睡大 觉，多温馨的画面！书中，小动物们都有一个好爸爸！今天老师乂给你们带来一 本写爸爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的，跟自己的爸爸比一比， 看谁更棒。板书：我爸爸（指导朗读） 二、 观察封面，了解信息。 1、 （出示封面）读一本书，应该从哪儿看起呢？（板书：封面）老师每读 一本新书，都喜欢先看看封面，希望孩子们也能养成这个习惯。 你从封面发现了 哪些信息？（题目、出版社、作者、一个搞笑的爸爸）这本书是一一英国著名绘 本作家安东尼？布朗写的，（出示作者的照片）这本书一出版，大人、孩子都喜 欢上了它。你们想看吗？ 2、 认识衬纸：（翻开书），这两页把封面封底和正文连在一起，老师告诉你 们，它们有个好听的名字叫蝴蝶贞，就是衬纸。（板书：蝴蝶贞）你发现了什么？ （出示衬纸，爸爸睡袍的黄格子图案。）蝴蝶贞往往是作者精心设计的。 2 、这是扉贞（板书：扉贞）：画的是一个烤面包机，烤出了一片带花格子 的面包，仔细看看，你发现了什么？（面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样） 3、 面包飞哪去了？噢，它在这儿呢！它呀，飞到了爸爸的早餐桌上了。这 就是我爸爸，（出小第一页爸爸的图片，）光看外表，谁能来说一下，你看到的爸 爸是什么样子的？（胖胖的，头发乱糟糟的，睡眼惺中公……） 4、 是的，爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣，长得并不帅，自然，随意， 舒服的中年男人，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸……读（出示第一 贞一一“这是我的爸爸，他真得很棒！ ”）（板书：棒） 他的爸爸到底棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。 三、 共读故事，随机设疑。 1 、第一组图一一教师导读。 （1）出示第一幅图：爸爸义着腰，用手指着前面。爸爸在十什么呢？ 让小红帽和三只小猪害怕的大野狼，我爸爸却不怕。（读句子） （2） 出示第二幅图： 我爸爸真的很棒！ 你看到爸爸在十什么啊？ “他可以从月亮上跳过去”。有 这样一个爸爸，你感到怎样？带着这种感情读。 （3） 爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢十什么呢？快看看。出示第三幅图： 你看我爸爸在十什么啊？（读句子） 老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找到袜子上的太 阳。） （4） 下一幅图，你们看了一定会很惊讶。出示第四幅图：看一下图里的大 力士，你会怎么形容他？（白白胖胖，力大无穷）你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸 敢。“他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。 （5） 爸爸还敢十什么？出示第四幅图。谁来说一下？（读句子）他背后这 个运动员可是世界著名短跑健将卡尔?刘易斯，爸爸真的很棒。哪个词语写出爸 爸很棒？（轻轻松松） （出示这组图）小结：爸爸不怕大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索， 敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？ （勇敢） 齐读：我爸爸真的很棒！ 2 .第二组图一一看图说话。 （1）出示第一幅图：哇，孩子们，爸爸变成了什么？你怎么认出爸爸的？ （指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容） 爸爸的餐盘食物堆得像像小山一样 ，所以安东尼说爸爸 我爸爸吃得像马 一样多。 （2）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？ 让小红帽和三只小猪害怕的大野狼，我爸爸却不怕。（读句子） （2） 出示第二幅图： 我爸爸真的很棒！ 你看到爸爸在十什么啊？ “他可以从月亮上跳过去”。有 这样一个爸爸，你感到怎样？带着这种感情读。 （3） 爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢十什么呢？快看看。出示第三幅图： 你看我爸爸在十什么啊？（读句子） 老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找到袜子上的太 阳。） （4） 下一幅图，你们看了一定会很惊讶。出示第四幅图：看一下图里的大 力士，你会怎么形容他？（白白胖胖，力大无穷）你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸 敢。“他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。 （5） 爸爸还敢十什么？出示第四幅图。谁来说一下？（读句子）他背后这 个运动员可是世界著名短跑健将卡尔?刘易斯，爸爸真的很棒。哪个词语写出爸 爸很棒？（轻轻松松） （出示这组图）小结：爸爸不怕大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索， 敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？ （勇敢） 齐读：我爸爸真的很棒！ 2 .第二组图一一看图说话。 （1）出示第一幅图：哇，孩子们，爸爸变成了什么？你怎么认出爸爸的？ （指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容） 爸爸的餐盘食物堆得像像小山一样 ，所以安东尼说