初中数学_3.1 分式的基本性质教学课件设计.ppt

* 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 学习目标 1、了解分式的概念，会判断整式 与分式。 2、掌握分式有意义、无意义和值 为零的识别方法，并能熟练解 决有关问题。 请同学们阅读课本第3章的情境导航和P52，然后找到什么叫分式？5分钟后找同学回答。 通过刚才的阅读，我们算出了如下代数式： 如果A与B都是整式，可以把A÷B表示成　　的形式。当B中