小学英语集体备课计划.pdf

小学英语集体备课计划 小学英语集体备课工作计划 2 小学三年级英语集体备课计划 一、 指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作 实际，继续开展集体备课活动。 充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻 研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索 小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。 以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师 驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 二、备课原则坚持四定、五备、三统一。 即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、 备教法、 备学法、 备教学手段； 统一三维教学目标、 统一教学重难点、 统一教学进度。 三、备课内容 1、三年级选择部分教学内容， 共同探讨教学重点 难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。 2 、继续深入探索低年级英语课堂教学模式。 四、操作程序 1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材， 按教学设计要求写好教案。 确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。 2 、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教 学时数、教学构思、教学设计等方面进行。 中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元 内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设 计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。 3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理， 形成规范的教学文本设计。 4 、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员 在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生 情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课 堂教学实施方案。 5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学 中最深刻、最难忘的亮点或不足， 批判地考察自我的教学行为 , 努力提 升教学实践的合理性和提高教学效能。 主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方 面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机 智和技巧，四是学生创新的火花等。 附 集体备课安排 小学英语集体备课计划 （2013——2014 学年 度第二学期） 2013 年 9 月侍岭小学英语集体备课计划侍岭小学英语集 体备课计划为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学 英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足 个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。 为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制 定如下工作一 工作重点 1、认真学习小学英语新课程标准和如何应用 小学英语网络课堂资源，优化教学方式，提高课堂教学质量。 2 、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合 教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。 二、工作措施 1、在中心学校的组织和领导下， 全镇小学英语教师 间周一次进行集体备课活动，组长做好考勤记录。 2 、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员 明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课，安排好每一次 备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都 有目的性针对性和实效性。 3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己 要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员 进行交流讨论，最终拿出最佳教学。 4 、组内教师要跟踪看课，反馈集体备课成果，做好听课笔记，并 在下一次活动中加以改进。 三、具体实施措施 1、严格执行个人初备 集体齐备 个人复备 的步骤。 备课依据： 2 、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及 想好自己的设想。 3、