幼儿园语言活动小蜡笔（文学活动）教学设计教案.docxVIP

语言活动：小蜡笔（文学活动）? ? 【活动目标】 1．理解儿歌内容，喜欢朗读儿歌。 2．学习按儿歌句式进行仿编，体验仿编的乐趣。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿能用简单的词语形容自己喜欢的物品，如红红的苹果、可爱的小兔等。 （二）材料准备：各色蜡笔和白色小卡片人手一份。 （三）材料配套：数字资源《小蜡笔》。 【活动过程】 一、出示蜡笔，激趣引入。 展示五颜六色的蜡笔，启发幼儿说说自己喜欢什么颜色，蜡笔可以画什么。 二、欣赏儿歌，理解内容。 （一）教师完整朗读儿歌。 提问：你们喜欢这首儿歌吗？儿歌的名字叫什么？儿歌里的小蜡笔画了哪些东西？ （二）教师结合数字资源图谱再次朗读儿歌。 儿歌里的小蜡笔画出来的东西是怎样的？（教师用好听的声音朗读，重点引导幼儿感受“苹果香”“小鸟唱”“星星亮”的句式和押韵特点。） 三、多种形式学习。 （一）引导幼儿边观看数字资源图谱边完整朗读儿歌提醒幼儿用自然、好听的声音朗读。 （二）引导幼儿选择自己喜欢的句子分角色一边表演一边朗读鼓励幼儿用不同的音调有感情地朗读和表演。 四、说说画画，尝试仿编。 （一）启发幼儿说说小蜡笔还可以画什么，这些东西会变得怎么样。 （二）引导幼儿观察数字资源图谱，理解“画××（物品名称），××（物品名称）×（形容词）”的句型结构。 （三）请个别幼儿尝试仿编，教师引导其他幼儿进行简单评价。 （四）引导幼儿选择画笔在小卡片上自主绘画，并仿编儿歌。 （五）展示部分幼儿的卡片。 请幼儿结合自己的卡片，与同伴分享自己仿编的句子。 在教师带领下，集体朗读仿编而成的儿歌。 【活动延伸】 一、游戏活动：将活动中幼儿绘画的卡片投放在语言区，供幼儿进一步仿编儿歌，开展?“你说我答”的对话游戏等。 二、家园共育：请家长与幼儿一起用蜡笔画出自己喜欢的各种物品，并与幼儿一起仿编句子。