苏教版小学一年级语文上册《大海睡了》教学实录.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 苏教版小学一年级语文上册《大海睡了》教学实录 课堂实录：?一、教学目标：?1．利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。?2．指导学生正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。?二、教学准备：?多媒体课件（白天、夜晚的大海）；词语卡片；大海妈妈的礼物（六条小船内装着各种贝壳，海洋动物的图片，后面附有海底小秘密、成语串、诗歌等）?三、教学过程：?1．猜谜：?师：今天，教师给大家带来了一个谜语：?胸怀真宽大，?江河容得下。?潮涨幕就落，?风起掀浪花。?你们猜是什么？?生：我猜是大海。?生：我觉得是大海。?2，板帖：大海，认读海，遮去三点水，是什么字？（每）?大海的每一个角落都有水。?3，简介大海。?师：你们见过大海吗？请见过的小朋友向大家介绍介绍。?生：我见过大海，海水是蓝色的，一眼看不到边。?生：我见过大海里有浪花，海滩上还有各种各样的贝壳。?师：在小朋友的眼里，蔚蓝的大海一望无边，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天，我们一起去海边旅行。?（点击课件：出示白天大海的景象图）?4，让我们一起向大海问好。?师生：Hi，大海，你好！Good?morninɡ,大海！?5，师生共同看课件画面。?师：来到美丽的大海边，你看到了什么呢？?生：我看到沙滩上有各种各样的贝壳。?生：海鸥在海面上快乐的飞着。?生：海面上波浪很大，发出了很大的声音。?师：对呀，这是风儿和浪儿你追我赶，互相闹着玩呢！那巨大的声音是浪花在欢快地笑呢！?生：渔船里装满了鱼虾和海带。?6，小结，过渡：?师：哦，小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。板贴：睡了?7，指名读课题：大海睡了?8，（点击课件：出示夜晚大海图）?师：大海睡着了，是什么样儿呢？谁来说说？?生：大海睡了，星星和月亮挂在天空中，星星还在一闪一闪地眨着眼睛呢！?生：我听到了轻轻的海浪声。?过渡：在一位叔叔写了一首非常优美的小诗，听：?(点击课件：出示课文录音，配上轻轻的潮声)?师：喜欢吗？那你们就去读一读吧！?二、自读课文，初步感知?1，学生自读课文?2，指名读，随机正音：风儿浪儿?那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。?三、美读课文，进入意境?师：读了这首小诗，深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？?生：我觉得深夜里，大海很安静，不像白天那么闹了。?生：我觉得很平静，海浪声轻轻的，听起来很舒服。?师：你能读出这种感觉吗？?（点击课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。）?1，指导朗读第一句?（1）学生自由练读（2）指名读，学生评价。?生：读第一句?师：觉得她读得怎么样呢？谁来评一评！?生：我觉得她读得太响了，应该轻一点。?生：大海已经睡了，我们要轻轻地读，千万别吵醒了大海。?师：那你来读一读?生：有感情地朗读第一句。?师：你读得真好，大海睡得真香啊！?（3）齐读?（点击课件：出示她抱着明月，她背着星星）?2，指导朗读第二句?师：请你们读读这两行诗，看看大海睡觉以后的样子，想想为什么说大海抱着明月，背着星星呢？可和小组伙伴交流。?生：月亮映在海面上，就像大海抱着明月。?生：星星也映在海面上，就像大海背着星星。?师：请你们读读这两行诗，感觉大海像谁呢？?生：大海就像妈妈一样。?师：对呀，能躺在妈妈的怀里多舒服呀！谁来读读！?生：读?师：大海妈妈睡得真香呀！我们也来试试吧！?生：齐读?3，指导朗读第三句?（点击课件出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。）?师：大海妈妈终于睡着了，听：（潮声），你们听到了什么呀？?生：我听到了轻轻的海水声音。?师：对呀，这就是轻轻的潮声。（板贴：轻轻的潮声）?师：你来读读这两首诗。?生：读句子?师：声音柔柔的，你读的真好听！谁再来试一试！?你把轻轻的读得真不错，我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海。?生：齐读。?师小结：圆月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，忱着妈妈的臂弯睡着了，星星映在海面上，像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了，大海妈妈哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻地鼾声。?师：请小朋友把这四行诗连起来自己有感情地读一读。?生：指名读?师：读得真好，我们一起来有感情地读一读！?师：这首小诗美吗？让我们把这首诗美美地读一读。?生：齐读全诗?4，练习背诵全诗?师：这么美的小诗不但要读好，聪明的小朋友还要能背出来，请你们用自己的方式和小组的伙伴试着互相背背吧！?生：小组试背?师：谁第一个来背?生：练背（点击配上轻轻的潮声）?师：你真勇敢，第一个把它背出来！谁想试一试！?生：试背?师：你背得真有感情！我们一起用自己最美的声音来背一背，把它作为送给大